人教大纲版三年级语文上册教案：《难忘的八个字》教学设计

人教大纲版三年级语文上册教案：难忘的八个字教学设计 教学目标：1、认识本课的生字。学会“德、测、慕等八个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。教学重难点：、了解“我是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我是怎样做的。、体会“我听到老师说出“我希望你是我女儿这八个字后的感受。教具准备：多媒体课件。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、激情导入1在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人，就是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。 板书：?难忘的八个字2哪八个字？谁说的这个八个字？为什么难忘？ 下面我们就带领这些问题，认认真真地读课文。二、初读课文，感知内容。1自由读文，读通句子，读准字音。2默读，大体了解课文内容。思考：你读懂了什么？哪里没读懂？1思考后自由发言，概述课文内容。作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了防止同学们的讥笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字后，使她改变了对人生的看法。2请同学们把没有读懂的语句，和高低文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。三、细读课文质疑交流。1把自己解决不了的问题提出来。小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点？“没有一个人比我更爱她，是什么原因？用做假的方法对付耳语测试，怎么理解？为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生则大影响？等等。2你对哪个问题感兴趣，你认为哪个问题重要，你就带领这个问题，读一读有关的课文。可以与身边的同学讨论，也可以找要好的搭档讨论。3交流。激励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中激励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。4探究：说说你心目中的伦纳德夫人。对这个问题的探究，要依据学生的实际，不要强求到达某种目标。能对伦纳德夫人的爱的教育有所感悟即可。第二课时一、导入：上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带领这份感动，继续观赏这篇课文。二、理解、感悟文章内容。1、指名分段读课文。配背景音乐2、多媒体出示中心问题：“我为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？要求：1自读课文，划出重点词句，并说说理由。2在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。3、人学习思考的根底上，在小组中交流，最后全班交流。要点： “我越来越敢肯定甚至没人喜欢我就是这样一个孩子，老师却对她说出了那和煦的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ “很美、温柔可爱笑眯眯的眼睛伦纳德老师不仅有着美丽的表面，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！ “这八个字仿佛是人生的看法伦纳德老师轻轻的对“我说：“我希望你是我女儿。这温馨的、充斥爱意的话语似一束阳光射进“我的心田。他改变了“我对人生的看法，老师不因为“我长得难看而嫌弃“我，却给了“我比一般孩子的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好。三、扩展：课前同学们搜集了很多有关的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享。在学生介绍的同时，老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感。四、总结并布置延展性作业：黑夜里的一盏灯火，寒冷时的一件外衣，都会让我们感到无比和煦。同学们，伸出你的手，献出你的爱心，去关怀你的朋友，不帮忙那些需要有困难的人，你也会体验到一种高兴。2、找出描写人物相貌的语句，先读读，后说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。先让学生多读，然后要说分明两个人物相貌描写部位不同，都是具体的形象的描写。.