提升思维品质拓展思维能力

论文发袁专7家一 中国学术期刊洌 www.qikanwang.nel提升思维品质拓展思维能力前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果学生在青少年期还没遇 到一位民智的脑力劳动的指导者，那么他就再也学不会真正地思考 了。”这句话道出了学生在青少年时期思考的重要性。可是正处青 春年少的学生大多懒得思考，又不善于思考。初中阶段是人生成长 的关键阶段，又处在人生的青少年时期。作为一名语文教师，我经 常在语文教学的过程中，依据新课程标准的要求，不仅传授学生语 文基础知识，而且传授学生学习知识、运用知识的技巧与方法，引 导学生积极地思考。“授人以鱼，不如授人以渔。”这是先辈留给我 们的教诲。著名教育家洛克也说过：“正确的思考方法，比多知道 一些更有价值。”而正确的方法源于良好的思维品质。所以在语文 教学中，做学生脑力劳动的指导者，提升学生良好的思维品质，拓 展学生的思维能力，是每一位教师义不容辞的职责。学生的学习，离不开思维。思维是智力的核心，也是学习能力 的核心。每一个走进学校的学生，学习的个性是各不相同的。在提 升思维品质的同时，一定要尊重学生的个性差异。不尊重学生的个 性差异，学生的思维品质是难以整体提升的。学会尊重学生个性， 是培养与提升学生思维品质的前提。培养思维品质，要注重思维的 整体性、敏捷性、严密性和独创性。提升思维品质是拓展思维能力 的突破口，也是拓展思维能力的手段之一。那么如何才能提升思维 品质，拓展思维能力呢？