2019-2020年高三上学期统练（二）生物试题 含答案.doc

2019-2020年高三上学期统练（二）生物试题 含答案一、选择题：（共40题，每小题只有一个选项符合要求，每题1分，共40分)1.在某一生态系统中，螟虫、螳螂（以螟虫为食）的种群数量变化如下图所示，结合图中所给的信息分析，下列叙述正确的是A.与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级B.长期喷洒DDT，螳螂个体内的DDT浓度往往会高于螟虫C.BC段螳螂种群数量的波动主要受温度和湿度等环境因素的影响D.螟虫、螳螂种群数量的周期性波动体现了生态系统中的正反馈调节2.下列最可能用于同一生物的一组名词是初级消费者，第二营养级 次级消费者，自养型生物 分解者，腐生生物 消费者，自养生物 草食动物，异养生物 自养生物，第一营养级 自养生物，初级消费者A. B. C. D.3.下列野生生物资源的利用，表现为间接使用价值的是A.药用价值 B.维持生态系统的稳定C.作为基因库 D.提供工业原料4.生态系统中的物质循环中的“物质”，一般指的是组成生物体的A.各种化合物 B.各种有机物C.各种基本元素 D.各种无机物5.下列活动中所得到的数值与实际数值相比,可能偏小的是A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C.样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内D.培养液中酵母菌种群数量的变化，用血球计数板计数前轻轻震荡试管再取培养液6.如图为群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是A.分层现象是植物与环境条件相互联系的一种形式B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C.种植玉米时,因植物分层现象的存在,所以要合理密植D.在农业生产上，可以充分利用分层现象,合理搭配种植作物7.关于群落演替的叙述,错误的是A.人类活动可以影响演替的方向和速度B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分8.巨尾桉具有速生、髙产的特点。某地区将天然林全部砍伐烧毁,大量单一种植巨尾桉，对环境造成不利的影响。下列叙述正确的是A.天然林替换成巨尾桉林的过程属于初生演替B.天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度增加C.巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高D.在巨尾桉林中混种其他林木有利于改善该地区环境9.下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是10.有关物质循环的叙述，正确的是A.只有通过植物的光合作用才能进人生物群落B.只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境C.物质循环与能量流动先后进行 D.无机环境的物质可以被生物群落反复利用11.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法中错误的是A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D.若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中12.下列事例中，属于恢复力稳定性的是A.由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B.当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C.乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可第二天早晨池水依然清澈如故D.相对封闭的生态系统闯入某大型肉食动物后，生态系统的各组分相互作用直到恢复13.下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动情况，下列说法错误的是项目昆虫摄食量昆虫粪便量昆虫呼吸消耗量昆虫储存在有机物中的能量能量/kJ41021013070A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖B.昆及粪便量属于植物中未被昆虫利用的能量C.昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量D.若能量传递效率为10%20%,昆虫的前一营养级的能量至少有1000kj14.草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，下列说法正确的是A.玲羊在奔跑过程中，血液中胰岛素含量升高B.羚羊在奔跑过程中，内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快C.题干中的案例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性D.在食物链中，狮子最多获得羚羊同化总能量的20%15.棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查。以下说法不正确的是A.棉蚜与棉花的种间关系是寄生B.若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大C.调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型D.调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法16.下列关于生产果酒的说法中正确的是A.利用自然菌种发酵时，应将装有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌B.酵母菌的生命力强，因此果酒制作时不需要对所用器具消毒和灭菌C.红葡萄皮的色素在发酵过程中会进入发酵液，使葡萄酒呈红色D.在碱性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色17.某人利用乳酸菌制作泡菜时,因操作不当导致泡菜腐烂。下列可能原因正确的是坛口密闭导致坛内缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖坛口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖坛口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长繁殖坛口封闭不严,促进了需氧腐生菌的生长繁殖A. B. C. D.18.下列与腐乳制作过程相关的操作,错误的是A.为了有利于毛霉的生长,豆腐块应整齐排放,将笼屉中的温度控制在1518,保持适当的距离B.豆腐块装瓶时,为了避免影响口味,逐层加盐量大致相等C.装瓶时，将瓶口通过酒精灯火焰，迅速用胶条密封保存D.加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料，调节风味19.在制果酒、果醋、泡菜、腐乳时,所用微生物的代谢类型分别是A.兼性厌氧型、需氧型、厌氧型、需氧型 B.厌氧型、厌氧型、厌氧型、需氧型C.兼性厌氧型、需氧型、需氧型、厌氧型 D.厌氧型、兼性厌氧型、需氧型、厌氧型20.下列关于发酵过程产物检验的说法，正确的是果汁发酵是否产生酒精，可用重铬酸钾来检验；检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定；泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定；测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法A. B. C. D.21.含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是A.抗生素能够杀死乳酸菌或抑制乳酸菌的生长 B.抗生素呈酸性，会与乳酸发生中和反应C.抗生素能够抑制酵母菌的生长 D.抗生素在酸性环境中会被分解破坏22.吃腐乳时，腐乳外部有一层致密的“皮”，它是由什么形成的A.腐乳外层蛋白质凝固形成 B.细菌繁殖形成C.人工加配料形成 D.毛霉物的匍匍菌丝繁殖于表面形成23.下列曲线中能表示泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化的是24.培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是化学消毒灼烧灭菌干热灭菌紫外线灭菌高压蒸汽灭菌巴氏消毒法A. B. C. D.25.无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是A.对培养操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B.对培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌C.为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行D.实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触26.某同学用牛肉膏蛋白胨固体培养基进行大肠杆菌纯化培养。下列说法错误的是A.蛋白胨可为大肠杆菌的生长提供氮源和维生素等营养B.牛肉膏蛋白胨培养基需经高压蒸汽灭菌后调节pHC.倒平板操作中，待平板冷却凝固后将平板倒过来放置D.大肠杆菌纯化培养可以采用平板划线法或稀释涂布平板法27.以下关于菌种保藏的叙述错误的是A.菌种保藏的目的是保持菌种的纯净B.固体斜面培养基可用于菌种的临时保藏C.菌种的长期保存一般采用甘油管藏D.由于甘油管藏菌种在-20条件下进行，因此对甘油可不灭菌28.含氨苄青霉素的LB培养基在基因工程中有很重要的应用。该培养基能杀死一切不抗氨节青霉素的细菌，只有对氨苄青霉素具有抗性的细菌才能正常生长繁殖。由其作用可知该培养基是一种A.固体培养基 B.液体培养基 C.鉴别培养基 D.选择培养基29.有关平板划线操作的叙述不正确的是A.第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物B.每次划线前，灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种C.在第二区域内划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液D.划线结束后，灼烧接种环，能及时杀死接种环上的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者30.下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是A.KH2P04、Na2HP04、MgS04.7H20、葡萄糖、尿素、琼脂、水B.KH2P04、Na2HPO4 、 MgS04.7H20、葡萄糖、琼脂、水G.KH2P04、Na2HPO4 、MgS04.7H20、尿素、琼脂、水D.KH2P04、Na2HPO4 、MgS04.7H20、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水31.如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析正确的是A.3号试管的稀释倍数为103倍B.4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰为5号试管的10倍C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×109个D.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高32.测定土壤中细菌数量一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释，其原因是A.细菌个体小，真菌个体大 B.细菌易稀释，真菌不易稀释C.细菌在土壤中数量比真菌多 D.随机的，没有原因33.下列有关分解纤维素微生物的分离的叙述，错误的是A.纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵B.对分解纤维素的微生物进行了初步筛选后，无需再进行其他实验C.纤维素酶的测定方法，一般是对所产生的葡萄糖进行定量测定D.纤维素酶是一种复合酶34.从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计正确的是A.土壤取样梯度稀释稀释涂布平板发酵培养B.土壤取样选择培养稀释涂布平板挑选菌落C.土壤取样梯度稀释选择培养挑选菌落D.土壤取样梯度稀释稀释涂布平板选择培养挑选菌落35.实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条线均与下图中的链霉素带接触)，将平板置于37条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是A.链霉素能阻止结核菌的生长 B.链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效C.链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效 D.链霉素可以用于治疗伤寒病人36.变酸的酒表面有一层膜、泡菜坛表面有一层膜、腐乳外面有一层致密的皮，它们分别是A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌丝 B.醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝C.醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝 D.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌37.下列不属于菌落特征的是A.菌落的形状 B.有无荚膜 C.菌落的大小 D.隆起程度38.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是A.C02和N2 B.葡萄糖和NH3 C.C02和尿素 D.葡萄糖和尿素39.下列不属于纤维素酶组分的是A.C1酶 B.Cx酶 C.葡萄糖苷酶 D.半乳糖苷酶40.水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样，引起盖子鼓起的最可能原因是A.好氧型细菌呼吸，产生CO2和H20B.酵母菌呼吸，产生C02和C2H50HC.乳酸菌呼吸，产生C02和C3H603D.酵母菌呼吸，产生C02和H20二、非选择题：（5道小题，共50分）41.(10分）下图表示果酒和果醋和泡菜生产过程中的物质变化情况，请回答下列相关问题。(1)过程均发生在酵母菌的 中。(2)过程是醋酸菌在 时，将酒精变成乙醛，再将乙醛变成醋酸;过程是醋酸菌在 时，将葡萄糖转变成醋酸。(3)果酒的制作离不开酵母菌，在制作葡萄酒时，菌种主要来自 。(4)制作果酒的条件是先通气后密封。先通入无菌空气的目的是 ;后密封的目的是 。(5)泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是 。对亚硝酸盐的定量测定可以用 法，因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成 色化合物。进行样品测定时，还要取等量水进行同样的测定，目的是 。42.(12分）现在大力提倡无纸化办公，但是仍然不可避免每年要产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源乙醇。如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本流程。(1)从土壤中筛选纤维素分解菌需要在培养基中需要加入 作为唯一碳源。纯化菌种时,为了得到单一菌落，常采用的接种方法有两种，即 和 。(2)经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上,在该培养基中需要加入的特殊染料是 。当形成菌落以后，可以根据菌落周围是否产生 来筛选纤维素分解菌。当利用涂布器涂布平板之后,需要对涂布器进行 处理。(3)如上所述的筛选中获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成环节，三种等量酶液的活性 (填“一定相同”“不一定相同”或“一定不同”),可以通过 进行定量的测定。(4)根据测定结果,环节常选择木霉,则中获得的酶是 酶。该酶至少包括 三种组分。43.(10分）微生物与人类关系密切。下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题:KH2PO4Na2HP04MgS04.7H20硝酸铵琼脂1.4g2.1g0.2g1.0g15.0g(1)从此培养基的配方来看,最适合培养的微生物是 。A.酵母菌 B.硝化细菌 C.纤维素分解菌 D.大肠杆菌(2)培养微生物的培养基可以分为液体培养基和 ，两种培养基的配方中一般都含有水、 、和 无机盐。(3)稀释涂布平板法是微生物接种常用的方法之一,该法是将菌液进行 ,然后将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养基的表面,进行培养。稀释条件足够时,可形成由单个细胞形成的单个 ，因此可用于微生物纯化培养。(4)如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离,培养基中必须含有的成分是 ，鉴定尿素分解菌应加入化学试剂 。(5)微生物接种的方法很多,在用平板划线法操作结束时,为什么仍需要灼烧接种环? 。44.(7分）在家庭装修过程中会产生甲醛、酚类等对人体有害的物质。甲醛和酚类可以当作一些微生物生长的碳源，经微生物代谢分解后变成无毒物质或形成二氧化碳和水。某研究小组研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示，请回答下列问题：(1)该实验要制备选择培养基。中应加入 作为碳源，中不同浓度碳源的培养基 (会/不会）影响细菌的数量。(2)中微生物不生长，其作用是 。采用固体平板培养细菌时进行倒置培养的原因是：防止水分过快挥发，防止 。(3)若在该实验中统计菌落数目时得到4个平板，数目分别为21、213、257、278，则应计数为 ，该方法往往比活菌的实际数目 (髙/低)。45.(11分）研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：生物种类消化道内食物组成千克重污染物含量/mg汞某种杀虫剂A鱼(甲）鱼(乙)7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D鱼(乙）水蚤1031E水蚤小球藻515(1)表中生物可能形成的食物链(网)为 (请用字母和箭头表示)，河蛘(B)和水蚤(E)的关系是 ，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。(2)若C中的能量不变，将B的食物比例由C:E=1:1调整为2:1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的 倍。图2为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丁指 ，其主要来源除图中所示过程外，还有 ;图中以C02形式流动的是 (填序号)；该生态系统中丙为 。统练2 生物答案1-5BBBCB 6-10CBDDD 11-15ADCDD 16-20CBBAB 21-25ADCAA26-30BDDCA 31-35CCBBD 36-40CBDDB41.（10份）(1)细胞质基质(2)缺少糖源、氧气充足  氧气、糖源充足(3)附着在葡萄皮上的野生型酵母菌(4)让酵母菌在有氧条件下大量繁殖  让酵母菌在无氧条件下产生酒精 (5) 乳酸(或有机酸)  比色  玫瑰红  作为对照42.（12份）(1)纤维素平板划线法稀释涂布平板法(2)刚果红透明圈灭菌  (3)不一定相同  对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖(4)纤维素  C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶(3分)43. （10份）(1)B(2)固体培养基  碳源  氮源  (3)一系列梯度稀释  菌落 (4)尿素 酚红  (5)杀死接种环上的细菌,避免对环境造成污染和感染操作者(2分)44. （7份）（1） 苯酚 会（2） 对照实验防止水分污染培养基(2分)（3）211 低45. （11份）答案(1) (2分)捕食和竞争(2分) 能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(2分)(2)1.375 (2)从B出发，当食物比例为CE11时，B的能量为x，需要的C为()x×10x×10×1055x；当食物比例调整为CE21时，B的能量为y，需要的C为y×10y×10×1040y，由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以55x40y，则y1.375x。(3)大气中的二氧化碳库化石燃料的燃烧 分解者