4金色花课件2

导入：同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起通过散文诗两首来再一次感受伟大的母爱吧。泰戈尔泰戈尔：（18611941）印度作家、诗印度作家、诗人、社会活动家。人、社会活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年年代对中国文坛产生了代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：很大的影响。代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟飞鸟集集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文年获得诺贝尔文学奖。学奖。检查检查“读一读，读一读，写一写写一写”一首诗就像一幅画，这首一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？画呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”变成变成金色花与母亲嬉戏的画面。金色花与母亲嬉戏的画面。妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时 读书时读书时拿灯去牛棚拿灯去牛棚-散发香气散发香气-将影子投在书页上将影子投在书页上-变回孩子，变回孩子，求妈妈讲故事求妈妈讲故事 你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？自己试着读一读。自己试着读一读。喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导揣摩：这几个句子如何读？揣摩：这几个句子如何读？1、孩子，你在哪里呀？、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。、我不告诉你，妈妈。（着急、关爱）（着急、关爱）（惊喜、嗔怪）（惊喜、嗔怪）（顽皮、撒娇）（顽皮、撒娇）为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这些事情？做这些事情？感悟探究 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。光辉。中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。2、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色花？感悟探究这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达来表达纯真的母子之爱，借助一种纯真的母子之爱，借助一种具体的形象具体的形象来抒发感来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情托物寄情的写法。的写法。写法探讨：写法探讨：