幼儿园中班教案：童谣《老鼠娶媳妇》语言

幼儿园中班教案：童谣老鼠娶媳妇-语言- 一导入语： 1小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！2劝儿观赏大班表演?老鼠娶媳妇。3刚刚表演得好吗？他们表演的是什么？4小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！二 教学童谣：1 翻开电视机1“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？抬花轿，吹喇叭a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；b.花轿怎么抬？谁来做一下？c.“我们一起学一学！ 抬花轿，吹喇叭2“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。“老鼠娶媳妇，热不热闹？3集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。2出示图二(1)老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？(2)“咦，这些小老鼠怎么了？胆怯神情、样子为什么这么胆怯？它们遇到了什么事？你们知道吗？(3) 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。“哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫师用惊呀、慌张的语气引导。(4) 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。(5)“老鼠见到猫应该是很胆怯的，那应用什么语气念？  慌张、惊呀、胆怯a劝儿集体念。b劝儿个别念。3出示图三(1)接着会发生什么事情？引导劝儿想象瞧，老鼠怎样跑？引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？拼命(2)这只老鼠怎么样了？a.师念并配以动作：“碰断了腿，跌断了腰。b.可不可怜呢？3老师根据几幅画和小朋友刚刚讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？a.师完整朗诵提问：童谣名称？b.想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。c.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。三.情境表演老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演?老鼠娶媳妇。效果分析：活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活泼。首先，我创设了一种轻松、自由的气氛，请大班的幼儿表演?老鼠娶媳妇，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充沛激发幼儿潜在能力。在观赏时，幼儿能正确运用感慨观，理解童谣内容，在此根底上，幼儿能借助动作、表情等发明性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去开展。小猫、老鼠都是幼儿熟悉、喜爱的小动物。在游戏活动中，猫捉老鼠又是幼儿最喜爱的游戏。因而我选择了童谣?老鼠娶媳妇，设计了这一那么教案。这首童谣这首童谣表现了一个生动有趣的小故事。三只小老鼠兴高采烈，吹喇叭，抬花轿，高快乐兴娶媳妇，谁知花轿中藏了一只大脸猫，可怜的小老鼠最终被大脸猫捉住了。童谣语言明了，富于韵律，运用的动词恰到好处：挑、吹、抬、跑，可以丰盛幼儿词汇，增强幼儿词汇，增强幼儿对文学作品的观赏能力。