小学第一学期语文教研组工作计划.doc

小学第一学期语文教研组工作计划以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实、规范教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 精心组织与开展好教研组活动，要求一学期开展好二三次的主题教研活动。教研组要着眼于课堂教学模式改革，通过互听与经验借鉴，达到对课堂教学共性认识：以学定教，顺学而导，先学后教，练习为主。推进“课堂工作坊”校本教研制度，实行“问课观课议课品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训融为一体，提高教师专业能力。活动开展围绕专题，一人讲课，一人磨课，一人记录，一人述说变化过程，一人整理。用心组织与开展好每年度的论文、案例、课题、命题设计、教学设计、读后感等评选活动，引领教师走“学习实践反思”的发展路子。细心组织与开展好“四项教学规范”工作，形成长效的教学管理机制。检查与评估立足四项（备课、上课、作业批改、质量测评），细化要求，突出重点，狠抓实效。严格计划制定的针对性，切合学科、个人的特点；严格备课环节的具体性，做到详略结合，突出个人的思考与创新。备课的模式与方法需要多元化，因人而异，不追求单一的标准。建议手写、电子稿、改编模仿等方式相结合，一定要有适量的修改记录。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”；严格反思的实效性，做到真有所思，真有所想。倡导课堂的效益追求，沿着备课既定的思路，达到与上课的一致性；倡导以学为主，体现学生学习的主体性，教师的主导性；倡导课堂练习，体现教与学的统一，力求扎实与朴实。提倡老师多听课，一学期听课节数至少_节以上。听后多反思多评价，记录本有简要的、富有针对性的评价记录。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。抓好阶段性学习质量监测，做到及时总结，树立反思意识；抓好教师个人自主命题，做到教、学、考三者合一，树立质量意识。做好对学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 提倡教师多读，阅读中汲取智慧、积蓄力量；提倡教师多思，听后思，学后思；提倡教师多写，记录教学之思、生活之美；提倡教师多实践，实践中寻求策略、提升自我。（二）、学生层面的规范与建设一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛学生的阅读大餐，营造校园的阅读氛围。低段引导课外阅读，激发阅读的兴趣。中段体验阅读，牧养学生想象力和创造能力，鼓励写作。高段阅读感悟，尽情阅读，放飞写作。写规范，写端正，写干净，做到笔笔认真，字字端正，行行整洁，从小养成良好的书写习惯。规范训练，掌握正确的书写方法，反复指导，反复练习，夯实学生写字基础。第三周：教研组制定教研计划，教师制定学科计划。第四周：确定教研活动开展方案，人员落实。第五周：国庆放假第六周：学区教学设计评比第七周：主题1：科普说明文姓“语”。问课：科普类说明教什么，怎么教。教师讲座。第八周：观课：四年级上册呼风唤雨的世纪（徐京执教），议课。第九周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。第十周：学科命题，期中测试，测后分析。第十一周：外出学习，新作文研习活动。第十二周：集体备课，学区教坛新秀评比。第十三周：主题2：作文，我们有办法。问课：课内作文教什么，怎么教。观看名师讲座实录 张祖庆：烹出教材作文的美味谈教材作文的二度开发与有效指导。第十四周：观课，议课。第_周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。第十六周：共读一本书。第十七周：交流阅读之思。第十八周：整理本学期自我教研材料，撰写教研所获。第十九周：制定复习计划，扎实复习。第3页共3页