《二泉映月》课件 (2)

阿炳简介阿炳简介 音乐名家阿炳，原名华彦音乐名家阿炳，原名华彦钧。钧。20多岁时患了眼疾，贫病多岁时患了眼疾，贫病交加，双目失明，人们叫他交加，双目失明，人们叫他“瞎子阿炳瞎子阿炳”。他常常身背琵。他常常身背琵琶、手提胡琴在无锡市和惠山琶、手提胡琴在无锡市和惠山一带卖艺为生。一带卖艺为生。阿炳在黑暗和贫困中挣扎阿炳在黑暗和贫困中挣扎了几十年，他对痛苦生活的感了几十年，他对痛苦生活的感受通过音乐表达出来，没有因受通过音乐表达出来，没有因为为 人生艰难而屈服命运，用他人生艰难而屈服命运，用他的生命创作出的生命创作出二泉映月二泉映月等等不朽的作品。不朽的作品。阿炳沿街卖唱的泥塑阿炳沿街卖唱的泥塑 江苏无锡惠山泉，世称江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉天下第二泉”。华彦钧以。华彦钧以“二泉映月二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个一个刚正顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的一生。刚正顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的一生。呐喊 积淀 恬静 搀扶 无锡 惠山 倾诉 富饶 委婉连绵 享有盛誉 那是一个雪花飘飞的午后，那是一个雪花飘飞的午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，得到的两个铜板却丢在曲子，得到的两个铜板却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，最终嶙峋的手，颤抖地摸着，最终一无所获！一无所获！摘自摘自阿炳曲集阿炳曲集 那是一个烈日炎炎的夏天那是一个烈日炎炎的夏天 那是一个大雨滂沱的午后那是一个大雨滂沱的午后 那是一次身患重病的时候那是一次身患重病的时候读一读读一读 渐渐地，渐渐地，他渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊倔强的呐喊 jijingng 强强 qingqing qiqingng 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 阿炳用这动人心弦阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，的琴声告诉人们，他爱他爱，他爱他爱，他爱他爱，他爱他爱，起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒蜒而来，缓缓流淌。而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒蜒而来，缓缓流淌。而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光欣赏二泉映月（闭眼）作业：作业：1、经典收藏：朗读课文，背经典收藏：朗读课文，背诵第诵第4、第、第5自然段。自然段。2、搜集阿炳创作的的二胡曲、搜集阿炳创作的的二胡曲听松听松寒春风寒春风，琵琶曲，琵琶曲大大浪淘沙浪淘沙昭君出塞昭君出塞等，想象曲等，想象曲子所表现的内容，体会曲子所表达子所表现的内容，体会曲子所表达的感情。的感情。