二年级语文下册课文1第1课古诗两首雨课件苏教版苏教版小学二年级下册语文课件

俗话说得好俗话说得好“一年之计在于春一年之计在于春”。的确，春天是一个多么美好，多么富有的确，春天是一个多么美好，多么富有生机的季节呀！今天，让我们一同走进生机的季节呀！今天，让我们一同走进春雨春雨这首古诗，看看古代文人笔下这首古诗，看看古代文人笔下的春雨，感受他们在文字之间传达的对的春雨，感受他们在文字之间传达的对春天的喜爱、向往与留恋之情吧！春天的喜爱、向往与留恋之情吧！古诗两首古诗两首1 1春雨 唐唐 杜甫杜甫1.1.会认、会写生字。会认、会写生字。2.2.朗读、背诵古诗。朗读、背诵古诗。（重点）（重点）3.3.理解理解春雨春雨的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。之情。（难点）（难点）杜甫（杜甫（712770）：）：字子美，唐代伟大的字子美，唐代伟大的现实主义诗人现实主义诗人。巩县（今属河南）人。其代表作有巩县（今属河南）人。其代表作有“三吏三吏”“”“三别三别”等。他的诗深刻等。他的诗深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人誉为被后人誉为“诗史诗史”。走近作者走近作者我会认我会认潜潜qinqinf f（发现）（发现）f f（白发）（白发）发发多音字多音字乃乃ni ni 书写指导：书写指导：横折折折钩要写好，横折折折钩要写好，撇伸展。撇伸展。部首：部首：丿丿组词：组词：乃父乃父 乃至乃至造句：造句：春天正值干旱时节，春天正值干旱时节，好雨乃至。好雨乃至。音序：音序：N N结构结构:独体独体 我会写我会写夜夜y y 书写指导：书写指导：上下结构不能写成上下结构不能写成左右结构，右下边的横撇和捺左右结构，右下边的横撇和捺要舒展。要舒展。部首：部首：夕夕组词：组词：夜晚夜晚 黑夜黑夜 造句：造句：小城的夜晚真漂小城的夜晚真漂亮啊！亮啊！音序：音序：Y Y结构结构:上下上下 润润rn rn 书写指导：书写指导：“门门”略宽，横画略宽，横画间隔均匀。间隔均匀。部首：部首：氵氵组词：组词：浸润浸润 湿润湿润造句：造句：小雨飘飘洒洒，湿小雨飘飘洒洒，湿润了土地。润了土地。音序：音序：R R结构结构:左右左右 物物w w 书写指导：书写指导：左窄右宽，勿字第左窄右宽，勿字第一笔撇稍短，里面的两撇要逐一笔撇稍短，里面的两撇要逐渐长一些。渐长一些。部首：部首：牛牛组词：组词：物体物体 生物生物 造句：造句：大雨过后，这些物大雨过后，这些物体上面都是水。体上面都是水。音序：音序：W W结构结构:左右左右 u 核心问题：核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？u 串珠问题：串珠问题：1.1.这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描绘的是什么季节的景色？2.2.春雨春雨描绘的是什么景色？描绘的是什么景色？春雨春雨【唐唐】杜甫杜甫好雨好雨知时节知时节，当当春春乃发生乃发生。梳理文意梳理文意知：知道。知：知道。好雨好像知道时节似的，春天一到就下起来了。好雨好像知道时节似的，春天一到就下起来了。时节：节令、季节。时节：节令、季节。当：正当。当：正当。乃：就。乃：就。发生：原来没有的事发生：原来没有的事出现了。这里指春雨出现了。这里指春雨降落，催发植物生长。降落，催发植物生长。随风潜随风潜入夜，入夜，润物润物细细无声无声。春雨在夜间随着风儿悄悄飘落，滋润着大地万物，春雨在夜间随着风儿悄悄飘落，滋润着大地万物，没有一点儿声响。没有一点儿声响。润物：滋润万物。润物：滋润万物。随风：伴随春风。随风：伴随春风。潜：暗暗地、悄悄地。潜：暗暗地、悄悄地。无声：没有声音。无声：没有声音。诗的前两句：春天是植物萌发生长的季节，正需要雨，诗的前两句：春天是植物萌发生长的季节，正需要雨，它就下起来了，因此被称为它就下起来了，因此被称为“好雨好雨”。诗人用拟人的修辞方。诗人用拟人的修辞方法赞美了春雨的善解人意，在人们急需的时候飘然而至，催法赞美了春雨的善解人意，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。它似乎懂得人们的心思一般。一个发生机。它似乎懂得人们的心思一般。一个“好好”字是全诗字是全诗的中心，饱含深情，表达了诗人对春雨的赞美之情。的中心，饱含深情，表达了诗人对春雨的赞美之情。诗的后两句：诗的后两句：“潜潜”字写出了春雨在夜里伴随着春风悄字写出了春雨在夜里伴随着春风悄悄而来、不为人知的特点；悄而来、不为人知的特点；“细无声细无声”把春雨飘飘洒洒、无把春雨飘飘洒洒、无声无息的特点表现得非常贴切。这些体现了春雨不好声张、声无息的特点表现得非常贴切。这些体现了春雨不好声张、默默奉献的品质。默默奉献的品质。拓展：拓展：你能写出两句描写春雨的古诗吗？你能写出两句描写春雨的古诗吗？_ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外韩愈）韩愈）u 核心问题：核心问题：春雨春雨赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，表达了诗人的喜悦之情。物，表达了诗人的喜悦之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？1.1.这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描绘的是春天的景色。这首诗描绘的是春天的景色。u 串珠问题：2.2.春雨春雨描绘的是什么景色？描绘的是什么景色？春雨春雨写了春雨善解人意，及时、默默地滋写了春雨善解人意，及时、默默地滋润万物的特点和作用。润万物的特点和作用。春雨春雨知时节知时节当春乃发生当春乃发生潜潜润润细无声细无声善解人意善解人意滋润万物滋润万物课文结构课文结构春雨春雨描绘了春雨及时而下，无声地滋润着描绘了春雨及时而下，无声地滋润着万物的特点，抒发了诗人对春雨的喜爱和赞美之情。万物的特点，抒发了诗人对春雨的喜爱和赞美之情。课文主旨课文主旨种子的生长种子的生长 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯（把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯（qiqi）蚓：）蚓：“外边是什么声音？外边是什么声音？”蚯蚓说：蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们那是春风。春风叫我们到外边去。到外边去。”“”“外边什么样儿？也这么黑吗？外边什么样儿？也这么黑吗？”“”“不，外不，外边亮得很。边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一我来帮你松一松土，你好钻出去。松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。种子听了很高兴，又把身子挺一挺。推荐阅读推荐阅读春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！明的世界！国学诵读国学诵读几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行钱塘湖春行白居易）白居易）走进中华传统文化走进中华传统文化【二十四节气二十四节气】立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。大寒。诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，让我们感又准确地描绘了春雨的特点和作用，让我们感受到了作者对春雨的喜爱和赞美之情。受到了作者对春雨的喜爱和赞美之情。