临床护士理论考试结果分析

临床护士理论考试结果分析2014 年护理部按照工作计划，对全院各级临床护理人员进行了培训及考核， 第一季度 103 名护师参考，合格 93 人，合格率 90.3%；第二季度全院 289 名各 级职称护理人员参考，合格 240 人，合格率 83%；第三季度共 242 名护师及以下 职称护理人员参考，合格211人，合格率87.2%；第四季度全院284 名各级职称 护理人员参考，合格262 人，合格率92.3%。其中，妇科、儿科二、急诊科总平 均分居全院前 3 名，李婷婷、孟义、张晓燕、李瑞雪（妇科）、杨春静个人平均 分居全院前5 名。具体情况汇总分析如下：除病假、产假等特殊原因外，所有符合条件人员按要求参加考试，考试合格 率整体呈上升趋势。各职称相比较，考试合格率主管护师护师护士。 二、原因分析：1、部分低年资护士基础较差，为考试而考试，不理解制度的意义与内容，不知 道护理培训的目的和意义，没有充分认识到理论知识是提高护理水平的基础。考 试题目稍一变动不知如何作答。2、工作中不能做到理论联系实践，导致记忆不牢固。部分人员考试态度不端正， 存在侥幸心理，抱着来抄的态度参加考试。3、科室重视程度不足。考前护理部已将考试大纲下发至科室，但部分护士个人 未予重视，护士长组织学习、监督考核不力，出现个别科室整体考核成绩不理想， 而有的科室考核成绩较好。4、护理人力不足，科内护理任务繁重，加班较多，主要靠护士下班后自学，加 上家庭支持不力，学习时间不能保证。三、整改措施：1、护士长积极组织培训与考核，重视培训后效果，达到人人掌握。对连续考核 成绩优秀者给予适当奖励，营造比学习、比技术的良好氛围。2、护士长在临床实践中对护士的随机考核，尽量理论与实践结合。除完成技术 性操作外，注重培养护士临床思维能力，在做每一项操作时多想想为什么要做， 怎样做的更好，做到知其然，知其所以然，不断提升个人业务素质。3、充分发挥护理骨干的作用。协助护士长进行科室培训管理，并起到榜样作用。4、考试成绩存档，记入个人技术档案。请假及不合格人员补考，再次补考不合 格者每人次罚款 50 元。对考核成绩优秀的科室（总平均分前3 名）及个人（总 平均分前5 名）分别给予奖励 50元。护理部2015.1.19