校本课程计划

校本课程教学计划 校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展,教师专业的发展,学生个性的发展,提供了舞台;我校根据党的教育方针,国家课程实施方案,根据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色,认真做好校本课程的开发与研究;本学期校本课程计划如下：一、开本课程开发理念 以学生的生活为基础,从生活出发,引导学生理解生活的意义,生活的方式,扩展学生生活经验,丰富学生的精神世界,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活;从而解决学生生活中的问题,并创造生活,享受生活;因此,我们的校本课程与学生的生活紧密结合;在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验,正视学生的个人知识;重视学生的自我意识、自我体验、自我选择,张扬学生知识中的个性化,使之共同成为时代精神的建构者;二、校本课程的目标和内容 一、总目标 全面贯彻党的教育方针,体现课程改革的基本理念,以培养学生的创新精神为核心内容,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,教师、学生共同成长;培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才;因此,培养学生的人文素养是我校校本课程的目标,针对学生实际,我们把它分为：尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作;二、校本课程内容 我们根据以下几方面来确立学校本课程;1、学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发展;2、学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律;3、学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等;三、具体要求：1、任课教师要有具体的教学计划,计划应详细列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果展现方式;2、任课教师在授课过程中应注意关注学生的主动发展和自主提高,采用适合学会生特点的教学方式,激发学生的情感意识和参与热情科学合理应用激励评价,使每个学生都可以得到全面发展和主动发展;3、任课教师应注意做好过程性资料的积累和整理,关注每个学生的发展变化,注重授后反思,及时调整和弥补教学过程中出现的问题;4、任课教师注意选取恰当合理的展示和呈现方式,期末以成果回报的方式进行验收评定,成绩纳入教师终结性评价体系;四、时间：每周五下午第二、第三节课 五、开设年级一至五年级 三、评价方法：一、对教师的评价：对教师的评价重过程,建立发展性的教师评价体系;根据教师积累的各种过程性资料以及成果展示,每学期分别评出优、良等级;二、对学生的评价：对学生采用形成性激励评价方式,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识;过程评价与结果评价相结合,关注学生的个体发展,尊重和体现学生个体发展;以促进实现自身价值为最终目标;在实践中,我们主要采用自我评价、教师评价相结合的评价方式,根据学生的参与程度、及活动进程中的表现给予相应的等级;分别是优、良、合格;