教师三等功事迹材料

教师“三等功”个人事迹材料我叫888,女，8888年88月出生，大学专科学历，小学二级教 师，2011年参加工作，主要担任小学数学、科学教学工作及班主任 工作。在过去的一年里，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆 满完成学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评， 得到学生家长及社会广泛认可。在教师中树立了学习的榜样，其事迹 主要表现在以下几个方面：一、积极加强思想道德建设，提高自身思想素质。在思想政治上，认真学习和宣传党的十八大精神，坚持四项基本 原则，坚持改革开放，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”的重要思想和“科学发展观”的指导地位，认真贯彻执行党 的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看 时事新闻，了解国家政策和国家大事等。通过学习，我提高了思想道 德素质。认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事业。 团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到 了模范带头作用。二、努力学习，提高自身素质和业务能力。在教育教学中，我不断提高自己的教学认识水平，在教学中我不 错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，先后几次参加国培计划 及教师信息化培训，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身 素质和业务能力，在实际工作中，我主动向老教师学习，虚心接受别 人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，课 余时间跟资历深厚的教师探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的 教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要 求，我充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提 高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面 发展，收到了良好的效果。三、真抓实干，严谨治学，取得了优异的成绩。我深刻理解新课程新理念，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性 地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学 习成绩。树立“良师益友”型的师生关系。蹲下来与学生谈心，了解 学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生交朋友。通过自身 的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调 动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。大胆探索新的教学 方法与教学手段。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。课前精心 准备，查找资料，灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平 选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面 向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后 及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全 面提高每个学生的学习成绩。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶 的良好的学习氛围。学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋，勤学好问 的班风日趋浓厚。学生进步明显，成绩优异。我所教的班级成绩在全 学区期末统考中多次获第一名的好成绩,在县里期末考试中也取得了 优异的成绩。受到中心学校校领导的表彰、家长和社会的一致好评。四、落实阳光理念，关爱留守儿童。学校位于农村，学生都是农村孩子。班上农村进城务工、父母离 异家庭的孩子有很大部分，我把他们当作自己的孩子一样，在我细致、 耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生 活、学习。有的父母离异学生，亲情关系出现了障碍，人生观价值观 出现了改变，我不断关心她，鼓励她。让班级干部关心她，使这些孩 子也能像其他孩子一样健康成长。一份耕耘，一分收获。教师任重而道远，我无怨无悔地耕耘在这 片土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上。