第二节生物学的研究方法

第二节生物学的研究方法经典实验回顾：经典实验回顾：伟大的伟大的“微生物学之父微生物学之父”-使鲜美的肉汤变质的微生物，是来使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？自于空气，还是来自于肉汤自身？观点之一：观点之一：观点之二：观点之二：来自于肉汤自身。来自于肉汤自身。来自于空气。来自于空气。杀灭原有的微生物杀灭原有的微生物密封密封密封密封保存较长时间不变质保存较长时间不变质与外界空气相通与外界空气相通杀灭原有的微生物杀灭原有的微生物与外界空气相通与外界空气相通保存较长时间不变质保存较长时间不变质与外界空气相通与外界空气相通与外界空气相通与外界空气相通几天以后肉汤变质几天以后肉汤变质（对照组）（对照组）（实验组）（实验组）几天后变质几天后变质保持新鲜保持新鲜对照很重要！对照很重要！肉汤在曲颈瓶中加热、肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生冷却后放置，没有微生物繁殖。物繁殖。肉汤在直颈瓶中肉汤在直颈瓶中加热、冷却后放加热、冷却后放置，许多微生物置，许多微生物繁殖。繁殖。巴斯德的实验巴斯德的实验 （提出问题）（提出问题）（作出假设）（作出假设）（制定计划）（制定计划）（实施计划）（实施计划）（得出结论）（得出结论）（表达交流）（表达交流）生物学的科学探究过程生物学的科学探究过程你来试试！你来试试！小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？1 提出问题：提出问题：2 做出假设：做出假设：3 制定计划：制定计划：4 实施计划：实施计划：5 得出结论：得出结论：6 表达交流：表达交流：填词填词 1 能够提出有研究价值的问题，并作能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功出符合科学事实的假设，是探究成功的的_。2 制定出恰当的科学探究计划，则是探制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的究成功的_。前提前提关键关键注意注意 探究过程往往不是一次就能顺利完成，需探究过程往往不是一次就能顺利完成，需要反复探索，不断改进探究方法，最终才能要反复探索，不断改进探究方法，最终才能证证明自己的假设是否成立。明自己的假设是否成立。另外，观察、实验、调查、测量等多种研另外，观察、实验、调查、测量等多种研究方法，可以灵活贯穿在整个探究过程，以获究方法，可以灵活贯穿在整个探究过程，以获得有效的实验数据，满足探究的需要。得有效的实验数据，满足探究的需要。有关探究方法有关探究方法观察法在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。实验法 利用特定的器具和材料，通过有目的的、有步骤的实验操作和观察记录分析，发现或验证科学结论。响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？标记追寻猎物的呢？收集相关信息收集相关信息 被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠 没有没有被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠根据以上实验讨论：根据以上实验讨论：1 发 现 并 提 出 问 题发 现 并 提 出 问 题2 收集与问题相关的信息收集与问题相关的信息3 作出假设作出假设4 设计实验方案设计实验方案5 实 施 实 验 并 记 录实 施 实 验 并 记 录6 分析实验现象分析实验现象7 得出结论得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？猎物的呢？收集阅读与响尾蛇有关收集阅读与响尾蛇有关的的4个信息个信息 用高压锅煮饭，为利于锅内的食物用高压锅煮饭，为利于锅内的食物保存，是否将锅盖打开？保存，是否将锅盖打开？请依据题目设计探究实验。请依据题目设计探究实验。作业作业实验动物处理实验动物处理 实验中使用的病菌、实验动物应在实实验中使用的病菌、实验动物应在实验课完毕后妥善处理。对于实验动物的尸验课完毕后妥善处理。对于实验动物的尸体和器官，应将其包好后置于学校规定的体和器官，应将其包好后置于学校规定的专用冰柜内集中冷冻存放，定期统一销毁。专用冰柜内集中冷冻存放，定期统一销毁。任何人不得随意丢弃实验动物的尸体和器任何人不得随意丢弃实验动物的尸体和器官。官。