必修一理解性默写课堂PPT

1理解性默写理解性默写2再别康桥记念刘和珍君荆轲刺秦王鸿门宴烛之武退秦师31.作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，康桥已经在诗人的心里扎下了根，再别康桥再别康桥中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：是：3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：两句是：4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，人徐志摩心向往之的境界，再别康桥再别康桥中中“”便直接抒发了这种情感。便直接抒发了这种情感。轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的正如我轻轻的来；我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西招手，作别西天的云彩天的云彩那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油软泥上的青荇，油油的在水底招摇。的在水底招摇。在康河的柔波里，我甘心做一条水草在康河的柔波里，我甘心做一条水草45.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，了他心爱的康桥，再别康桥再别康桥中中“_,_”两句运用侧面两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。6.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：自由自在状况的诗句是：_,_;_,_。7.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：句是：_,_,_,_。夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹，那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。51.评论“真的猛士”的句子是：_，_,_。2.批判“庸人”的句子是：_,_,_。3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是_，_;_,_。4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：_，_；_，_。5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：_，_。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。61.烛之武退秦师中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：_，_。2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：_，_,_,_。3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：_,_，_。4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：_，_。以其无礼于晋以其无礼于晋，且贰于楚也且贰于楚也。臣之壮也臣之壮也，犹不如人犹不如人，今老矣今老矣，无能为也已无能为也已。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉7 5.烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：_，_！6.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：_，_。秦晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事88.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，”_，_,_，_”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：_，_ _，_。10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：_，_。11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：_，_。既东封郑，又欲肆其西封若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主，行李之往来行李之往来，共其乏困共其乏困，君亦无所害君亦无所害”且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也阙秦以利晋，唯君图之912.烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“_”。他又说“_”，这是不仁道的；“_”，这是不明智的；“_”，这是不符合武德的。13.做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同烛之武退秦师中的晋文公所说：“_,_;_,_;_，_。”因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（zh）；以乱易整，不武微夫人之力不及此因人之力而敝之失其所与以乱易整10 1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：_，_。2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：_,_。3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：_太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。荆轲和而歌，为变徵之声。荆轲和而歌，为变徵之声。复为慷慨羽声。复为慷慨羽声。114.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：_，_。5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：_，_。6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：_。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。士皆垂泪涕泣。士皆垂泪涕泣。12 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：_，_。8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：_，_。9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：_，_。士皆瞋目，发尽上指冠。士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。13 鸿门宴鸿门宴 1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：_，_。2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：_，_ 3.形容自己方处于危险境地的句子是：_，_，_。大行不顾细谨，大礼不辞小让。大行不顾细谨，大礼不辞小让。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？14 4.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是_，_。5.鲁迅对史记的高度评价是：_，_。杀人如不能举，刑人如恐不胜。杀人如不能举，刑人如恐不胜。史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚15