unit4whatcanyoudoLet27stalk说课稿.ppt

新版PEP小学英语,Unit 4 What can you do ? Part A Lets talk,说课人：杜利伟,说课内容,教材、 学生情况、 教法学法、 教学准备、 教学过程、 板书设计,一、说教材,本单元是新版小学英语PEP教材五年级上册第四单元。主要围绕“你会做什么”这一话题展开。我说课的内容是Part A第一课时：Lets talk.通过本课学习，学生能够用英语表达自己能做什么，会做什么。结合五年级学生的特点及本课的教学内容，确定了以下教学目标和教学重难点。,知识目标：要求学生能够听、说、认读单词和短语dance next wonderful play the pipa play ping-pong sing English songs do some kung fu以及句型 What can you do ？ I Can 能力目标：培养学生用英语表达自己会做什么的 (3)情感目标：培养学生勤于动手，热爱劳动的美德。,（一）、教学目标,听、说、认读本课单词及准确运用句型What can you do ? I Can .,（二）、教学重难点,五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过四年的英语，具备了一定的基础知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：sing a song, play basketball,play the piano等。,二、说学生情况,三、教学方法与学法,（一）教学方法 为了顺利完成以上教学目标，更好的突出重点，突破难点，本节课将紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想。采用了导学案和任务型教学法相结合，给每一位学生提供参与的机会。从而激发他们的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。 （二）学法 结合学生现有的知识水平，教师在课堂上将引导学生进行合作学习和探究学习。,1、主体参与法：通过大量的4人小组操练、合作，给学生更多动口、动脑的机会，体现主体性和合作精神。 2、活动教学法：组织猜、演等多种形式的活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言运用能力。 3、创设情景法：结合学生生活实际，创设运用语言的情景，使学生在语言情感中感知、理解英语的含义。,四、教学准备,· 为了更好的完成本课的教学任务，增强教学的直观性，趣味性和实践性，本节课运用了多媒体课件。,教学程序,As we all know: Education must be fun .教育必须是有趣的，小学的英语教学应从学生的各种兴趣着手，因此在教学过程中设计了四个环节： Step 1 check words Step 2 practice Step 3 consolidation Step 4 Feedback and homework,Procedures: Step 1 check words （l）Greetings 师生问候。 (2)利用课前任务单对学生预习情况进行检测，并为新课的导入做铺垫。 Step 2 practice 这一环节安排了两个任务：TPR活动和趣味表演 Task1: 看图边说边做动作 Task2: 趣味表演,Step 3 consolidation （1）Work in pairs.(合作学习) 学生两人一组利用所学的内容自编对话，可以让学生自由发挥。 S1:Hello,Tom.What can you do ? S2:I can How about you? S3:I can,带着明显的任务目标，以小组形式，在教师的引导下，积极主动地去完成学习任务。在完成任务的过程中掌握新知识，并能将所学知识融会贯通，运用到自己的生活中去.,布置作业,Step4 Feedback and homework Make a new dialogue with your friends,and use substitute words,六、板书设计 Unit4 What can you do ? What can you do ? I can Can you ? Yes, I can ./No, I cant.,The End,敬请指导！,