测量力的大小课件（上课用）ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能测量力的大小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你知道哪些力？你知道哪些力？重重力力拉拉力力推推力力弹弹力力反反冲冲力力v为什么要测量力的大小，用什么测量力的大小？用什么测量力的大小？一、引入一、引入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能平板式弹簧测力计平板式弹簧测力计手柄式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒弹簧测力计圆筒弹簧测力计条形盒弹簧测力计条形盒弹簧测力计二、认识弹簧测力计二、认识弹簧测力计弹簧测力计就是测量力大小的工具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计 观察弹簧测力计是由哪些部观察弹簧测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？分组成的？各部分有什么作用？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计 提提 环（当拉手用）环（当拉手用）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计 弹弹 簧簧(用伸缩表示用伸缩表示力的大小）力的大小）（里（里 面）面）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计 指指 针（指示物体针（指示物体力是多少）力是多少）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计 刻度板（读出刻度板（读出力的多少）力的多少）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计 挂钩（挂测量的物体）挂钩（挂测量的物体）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计提提 环环弹簧（里面）弹簧（里面）指指 针针 刻度板刻度板 挂挂 钩钩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能弹簧测力计为什么能测量力的大小?（1）我们动手来试一试，先用一个很小的力拉弹簧秤，看看弹簧的形状有什么变化，指针在什么位置。（2）然后再用一个大一点的力拉弹簧秤，再看看弹簧的形状和指针位置。v弹簧测力计是利用弹簧“”的特性来测量力的大小。这个实验说明拉力越大，弹簧会被拉得越，而指针会指数字更的刻度上。长长大大为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v国际上叫做牛顿牛顿，简称牛牛，符号N力学之父：牛顿力学之父：牛顿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“N”表示以“牛顿”为单位“gf”表示已表示已“克力克力”为单为单位位 1牛牛100克力克力认真观察弹簧测力计的刻度板，认真观察弹簧测力计的刻度板，上面标出的单位是什么？上面标出的单位是什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计思考：思考：每一大格是多少牛？每一大格是多少牛？每一小格是多少牛？每一小格是多少牛？最大能测量多少牛？最大能测量多少牛？1N0.1N5N （看刻度板的左边）（看刻度板的左边）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我能行！我能行！读出下面各弹簧秤的示数读出下面各弹簧秤的示数_N1_N _N _N2.43.83为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拉弹簧拉弹簧 找感觉找感觉v请同学们，用手拉一拉弹簧测力计，感受一下1N,3N实际是多大的力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 弹弹 簧簧 测测 力力 计计（指示物体力是多少）（指示物体力是多少）指指 针针 指针的作用是什么？指针的作用是什么？测量前，指针应指什么地方？测量前，指针应指什么地方？使用弹簧测力计时应注意什么？使用弹簧测力计时应注意什么？三、用弹簧测力计测力的大小三、用弹簧测力计测力的大小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能使用弹簧测力计时应注意：使用弹簧测力计时应注意：1、拿起测力计（提环），先检查指针是不是指在“0”位置。（调零调零）三、用弹簧测力计测力的大小三、用弹簧测力计测力的大小2、读数时，视线与指针相平相平。3、测量的力不能超过不能超过测力计的测量范围。在测力时要慢慢提起物体不要用力过猛，在测力时要慢慢提起物体不要用力过猛，如果指针已经达到最大数值还没有提起重如果指针已经达到最大数值还没有提起重物，应停止测量，或改用测量范围更大的物，应停止测量，或改用测量范围更大的测力计。测力计。什么方法可以保证不超过测量什么方法可以保证不超过测量范围呢范围呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用弹簧测力计测量物体重力大小的记录物体的名称物体的名称估计重力的大估计重力的大小小实测重力的大实测重力的大小小估计和实测的差估计和实测的差距距一个钩码两个钩码三个钩码文具盒动动手测量物体的重力，相信你是最棒的动动手测量物体的重力，相信你是最棒的 要求：要求：（1）测量时，分工合作（估计员、操作员、读数员、记录员等），轮流更换）测量时，分工合作（估计员、操作员、读数员、记录员等），轮流更换（2）先估计，再实测先估计，再实测，把实验数据及时填写在实验记录单中，把实验数据及时填写在实验记录单中（3）实验结束，整理好实验器材）实验结束，整理好实验器材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v材料：回形针、硬纸板、橡皮筋v步骤：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端也用回形针当挂钩，标出刻度。v思考：怎样正确画出橡皮筋测力计的刻度？（用挂钩码等方法及时标出刻度）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v试一试，拉文具盒匀速前进要用多大的力？试一试，拉文具盒匀速前进要用多大的力？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用一根橡皮筋用一根橡皮筋 用两根橡皮筋用两根橡皮筋课后思考：课后思考：用上面两种方法制作的用上面两种方法制作的测力计有测力计有 什么不同？什么不同？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单股橡皮筋测力计双股橡皮筋测力计橡皮筋弹力小橡皮筋弹力大最大测量值小些最大测量值大些同样大的力刻度大些同样大的力刻度小些测量精确度高一些测量精确度低一些为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、图中、图中“N”表示表示 。2、弹簧测力计主要是由、弹簧测力计主要是由 、等组成等组成。3、用弹簧测力计时，是否需要调零？、用弹簧测力计时，是否需要调零？。4、用如图这个弹簧秤能不能测量、用如图这个弹簧秤能不能测量10N的力？的力？牛顿牛顿测量力的大小测量力的大小指针指针刻度板刻度板挂钩挂钩弹簧弹簧需要需要不能不能提环提环