学校中个别辅导时教师的服务边界为哪些内容

学校中个别辅导时，教师的服务边界为哪些内容 个别辅导是辅导者与被辅导者建立开放、协调的辅导关系，使用心理辅导的原理和技术，协助来访者解决其个别心理困惑，以促动其心理健康的辅导活动。 个别辅导的概念决定了学校个别辅导的目标：1、协助学生更有效地处理自己面临的问题，使之达到更好的适合；2、协助学生开发自身潜能，使生活更有意义。 学校个别辅导的目标决定了学校个别辅导的范围，即学校心理辅导教师的服务边界，内容如下： 1、协助学生解决成长中的困惑 每个学生在成长中都会遇到生活、学习、人际交往，社会适合和应急事件的困扰，需要教师协助其解决，同时还可协助来访的学生，提升其自助水平。 2、对高危学生的重点预防性辅导 高危学生是指人际关系紧张的、被边缘化的、自我封闭的、学习困难的、有情绪困扰的、家庭环境不利的学生，这些都是我们要重点预防的气氛。 3、对少数心理障碍学生的转介和后续辅导 少数心理障碍的学生，如关于抑郁症的，需要转介，转介之后还需要教师做后续辅导。 总之，只有明确学校心理辅导教师的服务边界之后，才能明确学校和医院心理健康服务的分工。