大班音乐买菜教案反思

大班音乐买菜教案反思 一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。二、活动准备1、幼儿用书：?买菜。2、投影仪，空白纸4张。三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书?买菜画面或者本活动附图，引导幼儿察看、理解歌词。教师出示图一，引导幼儿察看图谱并提炼歌词。教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。教师出示图四，帮忙幼儿理解"装也装不下"。师：出了什么事啦？教师用幼儿说的内容提炼歌词2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。教师范唱歌曲。师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚才说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。师幼共同玩"藏图"游戏。教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回顾并演唱歌曲。师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把23种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮忙幼儿反思本次活动中使用的学习策略。师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？表明图片内容已经印到你们的脑子里了。活动反思：1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式的办法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯通，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了根本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式的办法很好，尝试是成功的。2、学唱歌曲局部，我借助肢体语言，帮忙幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充斥生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能到达预期效果。在最后的创编局部，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充沛发挥幼儿的主体性和发明性，结束局部显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补缺乏，特别要给予孩子充足的时机去展示他们的个性，更好激发幼儿的发明力。相关文章?大班音乐：捏面人：大班音乐活动捏面人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲?捏面人。根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐捏面人教案吧。?大班律动游戏教案：蛤蟆历险记：大班音乐活动蛤蟆历险记教案主要包含了动作倡议，游戏玩法倡议，教学活动倡议，活动目标，活动过程等内容，在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记游戏。根据故事情节记忆游戏顺序，并能在游戏中，用“我要吃掉你我不怕、我不怕、我的秘诀是xx对话来展开涛戏。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班律动游戏蛤蟆历险记教案吧。?大班音乐游戏教案：狐狸和小鸡：大班音乐活动狐狸和小鸡教案主要包含了游戏玩法倡议，教学活动倡议，活动目标，活动过程等内容，感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的高兴。通过以游戏的方式了解熟悉音乐的格调。学习用发明性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞比嗓门的情节。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐游戏狐狸和小鸡教案吧。