1_1时间和长度的测量

巡检中学"三四五自主合作式"高效课堂导学案年级八教学内容时间和长度的测量编写人教学目标知识技能1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算；2、会选用适当的刻度尺准确测量长度；会选用适当的工具准确测量时间；3、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值能够减小误差；过程方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；情感态度理解计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱；重点使用准确的工具测量长度和时间。难点长度测量的方法和结果记法。问题与活动设计一、定向自学：1、自学p1014，弄清以下问题。2、有哪些测量长度和时间的工具？3长度和时间的基本单位是什么？还有哪些长度单位？分别用什么符号表示？4、熟悉长度和时间单位间的进率。5、什么叫量程和分度值？6、准确使用刻度尺要注意哪些问题？7、什么叫误差？如何减少误差？二、展示提升：个人展示，达成共识。三、合作互学1、活动：说一说组内各种不同刻度尺的量程和分度值各是多少？2、活动：分组测量物理课本和作业本的长和宽。特别提示：测量结果=准确值+估算值，所以长度测量的结果读数应写到分度值的下一位。3、误差和错误有何区别？四、展示提升：分组展示，形成水平。五、质疑深化：1、1m= km= dm= mm= m= nm;2、1mm= m= nm;3、课后练习一：如何测硬币的直径和周长？如何测一张纸的厚度？如何测铜丝的直径？训练反馈六、训练反馈1、课后练习2、3、。2、完成以下单位换算：(1)4853m_km_cm(2)0.8um_mm_nm(3)9×104m_km_um (4) 20h= min= s2、一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： (1)张三的身高172_ (2)李四的胸围69.3_ (3)课桌桌面长60.0_ (4)一步约为80_ (5)小树的高度为0.83_ (6)物理课本的宽是182.5_ (7)课桌的高度约为8.54_ （8）一张纸的厚度约为0.075_（9）一枚壹分硬币的厚度约1 （10）课本的厚度大约是60 3、如下图，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是_，测得木快长度是 cm.4、测得物理课本的长度为18.45cm，所用刻度尺的分度值是_.5、学校运动会上，测量跳远成绩，能够用分度值为_的刻度尺，安装工人给窗子安玻璃时，测量玻璃的刻度尺分度值为_.6、用一把尺子测量长度，一般要测量多次，这样做的目的是为了（ ） A、减少观察刻度线时因为实现不垂直而产生的误差 B、减少因为刻度尺不精密而产生的误差 C、避免测量中可能出现的错误D、减少因为读数时估计值偏大或偏小而产生的误差归纳总结使用刻度尺要“六会”：1、会认.即准确理解刻度尺的 ， 和 ；2、会放.使刻度尺的刻度尽可能与被测物体 ，不能歪斜；3、会看.读数时，视线应 于被测物体与刻度尺；4、会读.除读出分度值以上各位数字外，还应 分度值下的一位数字；5、会记.记录的测量数据，包括 值、 以及 ；6、会算.为了测量准确，测量长度常用 测量求 的做法。 作业布置练习册对应训练题。课后反思