《杨氏之子》优秀ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗你能保密吗？”他的朋友回答：他的朋友回答：“能保能保密密。”罗斯福接着说：罗斯福接着说：“我也能我也能。”罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有朋自远方来有朋自远方来,不亦乐乎不亦乐乎!三人行三人行,必有我师焉。必有我师焉。“文言文文言文”,也也叫叫“古文古文”。这是祖国语文字这是祖国语文字宝库中的一笔巨大的宝库中的一笔巨大的财富。财富。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1010、杨、杨氏氏之子之子姓；杨氏姓；杨氏是姓杨的是姓杨的“之之”是助是助词，相当词，相当于于“的的”。就是姓杨的人家就是姓杨的人家的儿子的儿子 杨氏之子杨氏之子选自选自南朝南朝刘义庆刘义庆的的世说新世说新语语，该书，该书是一部是一部主要主要记载汉末至晋代士族阶记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的层言谈轶事的小说。小说。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫未闻孔雀是夫子家禽。子家禽。”本文选自南朝刘义庆的本文选自南朝刘义庆的世说新语世说新语 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能甚甚至至shnshn聪聪惠惠huhu造造诣诣 y y乃乃 nini应应声答声答曰曰yngyng yu yu家家禽禽 qn qn为为设果设果wiwiling梁梁国国为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能甚至甚至 家家禽禽 聪聪惠惠 梁梁国国为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 10.10.杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪梁国杨氏子九岁，甚聪惠惠（hu)。孔君平孔君平诣诣(y)其父，父不在，乃呼儿其父，父不在，乃呼儿出。出。为为wi设果，果有杨梅。孔指以设果，果有杨梅。孔指以示儿示儿曰曰(yu)：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答应声答曰曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 梁国梁国杨氏子杨氏子九九岁，甚岁，甚聪惠。孔君平聪惠。孔君平诣诣其父，父其父，父不在，不在，乃乃呼儿出。为呼儿出。为设果，设果，果果有杨梅。孔有杨梅。孔指以指以示儿示儿曰：曰：“此此是君是君家果。家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子是夫子家家禽。禽。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能梁国：梁国：此指汉高祖以来所封的梁此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带；国，在今河南商丘一带；杨氏子：杨氏子：姓杨的人家的儿子；姓杨的人家的儿子；孔君平：孔君平：孔子的第孔子的第2626代后子孙，代后子孙，学识渊博；学识渊博；其父：其父：他的父亲；他的父亲；乃：乃：就，于是；就，于是；为设果：为设果：为他摆出水果；为他摆出水果；应声：应声：马上、立即；马上、立即；君：君：您；您；以示儿：以示儿：指给小儿看；指给小儿看；夫子：夫子：先生，古时对年长者或者先生，古时对年长者或者读书人的尊称；读书人的尊称；家禽：家禽：家里的鸟。家里的鸟。阅读注释法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。惠惠=慧慧 “惠惠”通通“慧慧”，这就是我们常说的通假这就是我们常说的通假字。字。意思是：梁国有一户姓杨的人家中的意思是：梁国有一户姓杨的人家中的小孩九岁了小孩九岁了,很聪明。很聪明。这句话点明了文章要讲的人物，以及这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到人物的特点。起到总起全文总起全文的作用。的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能孔君平孔君平 诣诣 其父，父其父，父 不在，乃不在，乃 呼儿出。呼儿出。“诣诣”在古时候，指下级拜见上级，在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。诣诣孔君平孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第2626代后代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。所以也称孔廷尉。意思是：孔君平去看望小孩的父亲，意思是：孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。父亲不在家，就把孩子叫了出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为为 设果，果设果，果 有杨梅。有杨梅。杨梅杨梅设：摆设。设：摆设。设设（)为（为（）设果）设果儿儿孔君平孔君平意思是：小孩摆出水意思是：小孩摆出水果招待客人，水果中果招待客人，水果中有杨梅。有杨梅。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能孔孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”君君君：古时对男子的称呼。君：古时对男子的称呼。夫子：古代文人的一种尊称。夫子：古代文人的一种尊称。意思是：孔君平指着杨意思是：孔君平指着杨梅对小孩说：梅对小孩说：“这是你这是你们家的水果吧。们家的水果吧。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛你们本是一家嘛!这信手拈来这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。的玩笑话，很幽默，也很有趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能孔孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 孔孔雀雀 是夫子家是夫子家 禽。禽。”禽禽应声应声未闻未闻以其人之道，还治其人之身。以其人之道，还治其人之身。夫子夫子君君意思是：小孩应声回答：意思是：小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的我没听说孔雀是您的家禽呀。家禽呀。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 孩子应声答道：孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的没听说孔雀是先生您家的鸟。鸟。”这回答巧妙在哪里呢这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，章，由孔君平的由孔君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家孔雀是夫子家禽禽”，而是采用了，而是采用了否定的方式否定的方式，说，说“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷思维的敏捷，语言的机智幽默。语言的机智幽默。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声儿应声答曰：答曰：“未闻未闻孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽。”这就是语言的艺术！这就是语言的艺术！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能梅梅先生指以示儿曰：先生指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。小儿应声答曰：未闻小儿应声答曰：未闻 ；柳柳先生指以示儿曰：先生指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。小儿应声答曰：未闻小儿应声答曰：未闻 ；马马先生指以示儿曰：先生指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。小儿应声答曰：未闻小儿应声答曰：未闻 ；黄黄先生指以示儿曰：先生指以示儿曰：“此是君家果此是君家果”。小儿应声答曰：未闻小儿应声答曰：未闻 ；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 梁国梁国 杨氏子杨氏子 九岁，甚九岁，甚 聪惠。孔聪惠。孔君平君平 诣其父，父诣其父，父 不在，乃不在，乃 呼儿出。为呼儿出。为 设果，果设果，果 有杨梅。孔有杨梅。孔 指以示儿指以示儿 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未未闻闻 孔雀是夫子家孔雀是夫子家 禽。禽。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 辜鸿铭（翻译家）早年在欧辜鸿铭（翻译家）早年在欧 洲时，一次坐在汽车里，打开洲时，一次坐在汽车里，打开 车门，卷着裤管欣赏周遭景车门，卷着裤管欣赏周遭景 物。旁边有几位年轻洋人见他物。旁边有几位年轻洋人见他那模样，便很没礼貌地对他品头论足起来。那模样，便很没礼貌地对他品头论足起来。辜鸿铭闻言不动声色，随手拿起一份报纸辜鸿铭闻言不动声色，随手拿起一份报纸阅读。那几个洋人见状，不禁哄然大笑：阅读。那几个洋人见状，不禁哄然大笑：“这个老土，连这个老土，连ABC都不懂，还看报，把都不懂，还看报，把报纸都拿反了。报纸都拿反了。”等他们笑完，辜鸿铭慢等他们笑完，辜鸿铭慢条斯理地以纯正的牛津腔标准英语说：条斯理地以纯正的牛津腔标准英语说：“这英文太简单了，不把它倒过来看还有这英文太简单了，不把它倒过来看还有什么意思？什么意思？”洋人闻言大惊，赶紧红脸走洋人闻言大惊，赶紧红脸走人。人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能游西湖，提锡壶；锡壶游西湖，提锡壶；锡壶掉西湖，惜乎掉西湖，惜乎锡壶。锡壶。逢甲子，添家子；家子逢甲子，添家子；家子遇甲子，佳姿家子。遇甲子，佳姿家子。书东坡难对的千古绝句：书东坡难对的千古绝句：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能机智巧妙的语言，能帮助机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。能愉悦我们的身心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能