宗教复调音乐的顶峰

宗教复调音乐的顶峰巴赫说课稿今天我说课的内容是人教版高中音乐鉴赏第七单元第十四节宗教复调音乐的顶峰巴赫。高中音乐新课标指出：高中音乐鉴赏课是人文学科的重要领域，是对学生实行人文精神培养的重要载体。在音乐鉴赏教学中有意识的引导学生对任文静生的思考、追求和培养。本课的教学，旨在引导学生对宗教复调音乐的理解感受其独特的魅力，引导学生树立对多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提升音乐鉴赏的水平。下面我将从教材和学生两方面做以分析：分析教材：本课从马太受难曲入手，初步让学生理解巴洛克音乐及宗教主复调音乐。马太受难曲作于1824-1827年，取材于圣经中对耶稣受难过程的表达。共有78分曲，分两绝大多数。第一局部，描绘了耶稣被门徒出卖和被捕的过程。第二局部，描绘了耶稣被门徒受审、被钉十字架和被埋葬的场景。分析学生： 鉴于学生音乐文化素养不高，对音乐理论知识匮乏，对本节课涉及到的巴洛克艺术风格及宗教复调音乐的理解比较困难。教师尽量以通俗的语言，以表达的方式引导学生增加对课堂的兴趣。根据教材和学情特点，我确定了本节课的教学重点和难点。教学重点：聆听马太受难曲，感受其感情基调的变化。教学难点：巴洛克时期的音乐风格及宗教复调主调音乐的理解。根据教学重难点，我确定了如下的教学目标：教学目标：情感态度价值观：通过欣赏乐曲，引导学生感受体验巴洛克音乐，对巴洛克音乐风格有了初步的理解。过程与方法：通过度赏析，是学生初步知道巴洛克音乐风格及主调复调音乐等。知识与技能：理解主复调音乐及巴赫、巴洛克音乐风格。根据以上教学重难点，教学目标，我确定了以下教学过程和方法：教学过程和方法： 课前导入用表达故事引入，以增加学生的兴趣自然引入课题。后面通过幻灯片辅助教学直观展示本科知识要点。通过播放、赏析马太受难曲，获得审美感知。结合课后拓展，使学生获得知识。最后，教师总结巴赫及巴洛克音乐的风格，并以巴赫名言总结。