家园共育 促进幼儿健康和谐成长

家园共育 促进幼儿健康和谐成长 徐家家家幼儿园家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。家园合作共育有 利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。多年来，我园深入贯彻 “家庭是幼儿园重要的合作伙伴”精神，与时俱进，开拓思路，开辟 了家园合作共育的新途径，促进幼儿身心全面健康和谐地发展。我园 一直把家长工作当作幼儿园的一件大事来抓。通过多种活动，帮助家 长接受新的教育理念，探讨科学育儿知识，形成家园共育合力等问题， 取得了显著的成绩。一、组织学习，转变教育理念1、召开家长会。每学期，我们都召开家长会，组织家长学习幼 儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要，并向家长宣传幼儿期幼儿 应通过各种游戏活动来培养孩子良好的生活、卫生、学习等行为习惯， 而不是让幼儿整天写汉字、读拼音、做计算题等，让家长懂得良好的 行为习惯使孩子受益终身的道理。2、利用橱窗，为家长提供学习的机会。我园设有宣传橱窗，向家 长介绍幼儿园的工作，每个班级在门口设置了“家园联系”栏，每月 一期，内容涉及到幼儿卫生保健、幼儿生理、心理特点、家教成功的 经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。向广大家长宣传学前教育的 重要性，幼儿身心发展规律等，同时也成了家长和老师沟通的渠道。 不少家长利用接送孩子的时间，认真阅读，接受信息并付诸实践。二、开展活动，促进家园合作共育1、成立“家长委员会”。充分利用家长中高学历、高素质、理念 新的特点，采用参与、交流等方式，吸纳家长参与幼儿园的管理与教 育，成立“家长委员会”，并制定出相应的规章制度，定期开会、座 谈，探讨家庭教育工作、幼儿园的管理工作和家园联系等情况，广泛 听取他们的意见和建议，解决了家园沟通中的障碍，得到了家长的认 可，实现了真正意义上的家园互动。2、定期开展半日开放活动。我园每学期都举办一次家长半日开放 活动，请家长来园观看孩子在园的生活活动，听课、评课和孩子们一 起游戏，了解幼儿的各种表现和发展情况，亲身感受幼儿在园的成长 进步，也及时发现幼儿的不足，同时和教师进行有针对性的联系和探 讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。3、利用节假日，搭起家园共育的平台。每年的“三八”妇女节、 “六一”儿童节、“元旦”等重大节日，我们都组织家园共庆活动。 “三八”妇女节，孩子们给妈妈的一首歌，一个故事，一张贺卡等， 表达了孩子们的感激之情、感恩之心。“六一”儿童节是孩子们最快 乐的时候，让家长一起来庆祝，观看孩子们自己精彩的演出，家长们 也仿佛回到了童年时代，一同沉浸在节日的快乐中。新年伊始，“元 旦”游艺会孩子和家长一同游戏来到了崭新的一年，新年新气象，新 年新发展，大家都能从活动中体验的童年乐趣。通过一系列活动，促 进了孩子和孩子、孩子与家长、家长与老师的交流，为每位幼儿都提 供展示个性的机会，深受家长的欢迎。4、新学期的家长会，成了增进家园合作的重要途径。新学期开 始，我园各班都针对不同阶段的发展和家长的思想状态，召开家长会， 内容主要包括园里的工作汇报，孩子的分析评定，需要家长配合的事 情，最后请家长提出意见和建议。教师在这段时间内，共同对幼儿在 园、在家出现的种种问题，进行对症分析，研究并找出对策，以确保 各项教育活动的顺利开展。三、及时反馈，促进家园共同提高 我园十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及 时分析家长们反馈的信息，认真整改，以促进家园的共同提高。1、发放家长问卷。每学期末我园都以书面的形式向家长进行问卷调查，包括：教师的工作责任心、对幼儿的关心爱护程度、幼儿在 园各方面能力的发展、老师的工作方法、家长对老师的满意度等，并 及时收集反馈信息，从中了解幼儿园教育存在的问题和整体水平，适 时调整教育目标。2、家园联系记录的运用。我园要求教师必须进行家访，了解孩 子们在家表现情况，并向家长及时反馈孩子在园的情况。我们教师还 利用家园联系薄，进一步促使了教师随时了解幼儿的家庭教育状况， 有的放矢地实施教育，更好地与家长建立情感。家园共育，既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同学习先 进的教育经验，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念，方法 开展家庭教育，搭建了家园联系的桥梁，使幼儿园与家庭没有了距离， 共同促进了幼儿的全面发展，使我园的工作再上新台阶。2012 年 4 月18 日