“书香校园”实施方案

*小学创建“书香校园，自能读书”特色学校实施方案一、活动宗旨：追求知识，人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动预期目标：1、总目标爱阅读：激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。善阅读：培养学生善于从阅读中发现问题，并有解决问题的设想。会阅读：培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。合作读：发展学生合作学习的精神，共享阅读资源和成果。2、阶段性目标第一阶段：体会同学间合作的快乐。激发对自然，对社会现象的强烈好奇心，启发探索性读书的愿望。知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。第二阶段：体会同学间合作的必要性。学会提问，并能把问题转化为读书的主题。根据探索的主题，进行阅读及资料收集，并整理收集的资料。养成开放性和多维性的思维习惯。第三阶段：体会合作的有效价值。能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。能按探索的主题，具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。养成细致观察、深入思考的习惯。三组织机构组长：孟逢庆副组长：张立良组员:各班班主任及语文教师四、活动主题：我是书香小状元五、活动安排：（一）学生阅读活动1、大海航行靠舵手：名人作家知多少。学生在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。每周完成一份。2、书海泛舟我能行：（1）低年级每个学生每学期要读2本书以上（达到6万字以上），中年级每个学生每学期要读6本书以上（达到40万字以上）并精读其中4篇文章。高年级每个学生每学期要读10本书以上（达到100万字以上）并精读其中10篇文章。附注：班主任适当指导学生挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物，介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物，结合当前形势、不同节日和周围环境的特点来选择书籍阅读。学期初每位学生就要确立本学期自己的阅读书目，以班级为单位形成课外阅读书目计划九月末上交学校备案，学校定期检查学生读书进展程度。（2）每天利用晨会十分钟，班级内举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围，并将其收藏于“书香成长册”里。3、书香瓣瓣香怡人：同学们在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和新闻，每学期完成一本。上交学校教务处。并把读书小报友情赠送给各个班级，广泛吸收来自各个班级的建议，并使此方案得以传播。4、庭院深深小书库：班主任要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也因人而异。（1）读书活动中，班级召开题为“我是这样建立小书库的”班会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2）在班级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，创建庭院图书角。我的小书库目录：5、书香幽幽伴我行：（1）每个学生都要制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、读书笔记以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。（2）班主任定期组织、评比“书香成长册”。培养了孩子们的读书习惯，使孩子们在课内学到的基础知识，基本技能，在课外阅读中得到应用、复习、巩固、提高，在课外阅读中阅读技能的锻炼，又促进了课内学习的提高。让学生从书中汲取了对自己有用的知识，书本成为了一位无声的老师，充分运用优秀的文艺作品感染了学生，使学生受到熏陶，潜移默化，形成高尚的道德情感。学生在读好书中用心练脑、在读好书中求得进步。6、争当书香小状元：（1）书香读书班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。（2）每班每周保证一节读书课。（3）每个班级每月举行两次读书汇报会，学期末举行综合型读书汇报会，要求教师认真填好记录交学校存档，学校每月检查一次。读书汇报会内容包括佳词、佳句积累。成语接龙。名人名言。口语交际。口头作文（高年级）。谚语、歇后语。对联。我的小书库（谈自己感受一一推荐书）。美文朗读。（4）本学期学校将举行低年级故事会、中年级演讲会、高年级辩论会、师生朗读比赛、教师读书笔记展评等活动。（二）、教师阅读活动1、倡导教师开展“四读”活动。即：读名人传记，增文化底蕴；读教学名著，强教学实践；读教育专著，学优秀经验；读报刊杂志，解时事风情。教师通过阅读激发兴趣、引发思考，从而形成终生阅读的良好习惯。2、鼓励教师通过互联网开展读书学习活动，借鉴网络优秀资源。3、每位教师每月读一部名著或教育专著。并撰写读书笔记或读书心得。4、自费订阅一份教育教学或其他的报刊杂志。通过阅读了解最新教育动态，及时更新教育理念。5、每位教师每学期至少写一篇教育教学经验总结或教育教学论文，并踊跃投稿发表。（三）家长阅读活动通过召开学生家长会，向家长宣传学校开展书香校园建设的成绩，鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得，并且要求家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，开展与孩子共读一本书活动，对于家长的读书心得及时张贴，发挥榜样示范作用。