中学心理健康教育工作制度

中学心理健康教育工作制度 中学心理健康工作制度为进一步指导和规范我校心理健康工作，促进学生身心全面和谐发展，特制定本工作制度。一、心理健康的指导思想和基本原则1、根据公民道德建设实施纲要和国务院关于基础改革与发展的决定及中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。2、开展心理健康要立足，重出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康的主要内容1、普及心理健康基本知识，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。2、帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验；提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。四、心理健康的途径和方法1、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。3、要把心理健康贯穿教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康。4、积极开通学校与家庭同步实施心理健康的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。5、做好平时宣传工作，做到专栏、黑板报等方面内容的定期更新；做好档案收集整理工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。五、心理健康的组织实施1、加强对心理健康工作的领导和管理。心理健康工作是学校工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康工作的领导，积极支持开展学生心理健康工作，帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式，根据本地、本校教学实际，保证心理健康时间。要加强对教师和咨询人员的管理，建立相应的规章制度。2、加强师资队伍建设。要逐步建立进行心理健康时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康的重点、难点，掌握科学的方法，提高心理健康的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。