未来道路我选择说课

、本着以人为本的理念,认知与体验相结合;、教学内容与师生互动,生生互动密切配合起来.1、情感态度与价、情感态度与价值观目标值观目标 2、能力目标、能力目标 3、知识目标、知识目标 1 1、教学重点：、教学重点：认真对待认真对待人生旅途中出现的岔路口，人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择；慎重地进行选择；2 2、教学难点：、教学难点：合理选择，合理选择，自主选择，并且为自己的选自主选择，并且为自己的选择担负起责任。择担负起责任。1、活动教学；2、情境教学；3、案例教学 利用多媒体课利用多媒体课件辅助教学件辅助教学,以增以增加教学的直观性加教学的直观性,加大课堂密度加大课堂密度,提提高教学质量高教学质量!1.放学后是先看电视还是先写作业放学后是先看电视还是先写作业?2.先复习数学先复习数学,语文还是其它科目语文还是其它科目?3.班级屋内地上有纸班级屋内地上有纸,你不是值日生你不是值日生,是捡还是不捡是捡还是不捡?4.学校有集体活动学校有集体活动,是参加还是不参加是参加还是不参加?5.公共汽车上，上来一位老人公共汽车上，上来一位老人,是让座还是不让座是让座还是不让座?6.有好朋友跟别人打架有好朋友跟别人打架,帮还是不帮帮还是不帮?7.喜欢一件漂亮衣服喜欢一件漂亮衣服,买还是不买买还是不买?8.明天要填报志愿明天要填报志愿,报什么学校呢报什么学校呢?9.今年毕业后今年毕业后,是升学还是就业是升学还是就业?小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她 1.小娜为什么会作出这样不合理的选择小娜为什么会作出这样不合理的选择？2.你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做？你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做？3.同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后 的人生的人生?阿拉伯故事中有一头饥饿的驴子，当时它阿拉伯故事中有一头饥饿的驴子，当时它正好处于两垛草之间，它既想去吃左边的正好处于两垛草之间，它既想去吃左边的草草,又想去吃右边的草，到底去吃哪一垛又想去吃右边的草，到底去吃哪一垛呢呢?就这样不断地考虑，不断地斟酌就这样不断地考虑，不断地斟酌结果，竟活活饿死在两垛草之间。结果，竟活活饿死在两垛草之间。这个这个故事蕴涵着深刻的道理故事蕴涵着深刻的道理,它告诉我它告诉我们们面临选择时，要抓住机会，面临选择时，要抓住机会，要果断！要果断！在过去的经历中，你认为最困难的一次选择是什么？请用文字或图画表达出来。说说你最成功的一次择，让大家一起分享你的喜悦！“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的悲壮风情，的悲壮风情，“新栽杨柳新栽杨柳三千行，引得春风度玉关三千行，引得春风度玉关”的梦幻故事，让我们对西部的梦幻故事，让我们对西部深深地着迷。敦煌的辉煌、长安的繁华、九寨沟的美丽，深深地着迷。敦煌的辉煌、长安的繁华、九寨沟的美丽，因为受地域条件的影响而滞后了文明的发展，但任何痕因为受地域条件的影响而滞后了文明的发展，但任何痕迹都无法掩饰西部曾有的辉煌，那条养育中华民族繁衍迹都无法掩饰西部曾有的辉煌，那条养育中华民族繁衍生息的黄河，召唤着一个民族的崛起生息的黄河，召唤着一个民族的崛起.如今面对西部仍很如今面对西部仍很贫穷、落后的面貌，江泽民主席提出贫穷、落后的面貌，江泽民主席提出“西部大开发西部大开发”的的伟大决策，于是无数的有志青年积极投身到西部建设伟大决策，于是无数的有志青年积极投身到西部建设中中 现在即将大学毕业的小刚同学面临这样两种选择：去条现在即将大学毕业的小刚同学面临这样两种选择：去条件艰苦的西部还是回到条件优越的上海呢？件艰苦的西部还是回到条件优越的上海呢？如果是你，你会做出什么选择？理由是什么？如果是你，你会做出什么选择？理由是什么？选择:当人生的旅途中出现岔路口时，我们的正确做法是（）A 任意选择一个路口B 慎重地进行选择 C 不选择B选择:不同的选择,可能决定我们不同的人生道路，因此,我们要()A.考虑多方面的因素，慎重地进行选择B.完全从自己的需要出发来选择C.不必考虑父母和其他人的建议D.让父母和老师为自己选择A 根据你自己的特点根据你自己的特点,决定自己将来决定自己将来能做什么能做什么,并从现在开始进行准备并从现在开始进行准备.真正决定你命运的真正决定你命运的,真正能实现你真正能实现你理想的人理想的人,应该是你自己应该是你自己.根据自根据自己的实际制定一份行动宣言己的实际制定一份行动宣言!真正真正做到做到“未来道路我选择未来道路我选择!我的未来不是梦我的未来不是梦下课了！再见！下课了！再见！