沪教版《草原上的马》教学建议

沪教版?草原上的马?教学建议 您现在正在阅读的沪教版?草原上的马?教学建议文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!沪教版?草原上的马?教学建议教学目标： 1在阅读中自主扩大识字，并复习稳固已识的生字。2阅读课文，了解马是草原上重要的交通工具。教学建议：1本文是自读课文。作者是著名社会学家费孝通。本文是节选，选入时略有删改。文中写了马是草原上最好的也是最方便的交通工具，草原上的人们从小就生活在马背上，表达了人与自然、人与动物那种休戚相关，息息相关的联系。2阅读方法一：以学生自读为主，教师引导为辅。1初读感悟：让学生以小组为单位，先自由通读几遍，然后说说你读懂了些什么？2再读体会：指名学生分节朗读课文，全班集体交流文章的内容，明白作者想向我们介绍什么。3选读理解：让学生自由选择自己喜欢的段落，朗读体会，说说自己喜欢的理由或读懂了什么内容、感受到了什么情感？也可以想像草原上人们的生活。4拓展阅读：一可以结合配套阅读材料中的相关内容，对本文有一个更完整的感受；二可以阅读如老舍的?草原?及其它有关的文章，还有人们无限制采挖发菜，无控制不按比例畜养牛马羊，使草原植被受损等环保文章也可选读。建议在班中开展一个?走近草原?的主题阅读活动。3阅读方法二：以小组合作的方法，自主感悟。1在学生预习的根底上，以通读课文为主，初步了解课文内容。2以小组为单位，采用各种方法来表现课文内容。如图画、制作小报、多媒体课件、小诗、介绍草原的风土人情、收集相关资料、唱歌、舞蹈、小品等多种表现形式。3教师结合班级实际，进行小结。这一方法需要学生事先做好课文的预习和搜集资料等准备工作。