核心素养下的德育创新管理与班主任带班策略培训心得体会原创

核心素养下的德育创新管理与班主任带班策略培训心得周五和周六两天，我们进行了核心素养下的德育创新管理与班主任带班策略 培训，我们先后聆听了魏书生、迟希新以及全艺三位专家老师的班主任经验分享， 我的心灵受到很大的触动，总结下来，可以用三个词汇来概括：坚守、纯粹和真 诚。一、关于坚守初中时代就已经从老师口里听说过魏书生的大名，感觉那是一个极其神圣的 名字，直到四五年前在一次报告中得以见到魏老师的真容，魏老师的幽默风趣以 及激情饱满让我感到敬佩万分，那时候他已经年过花甲，可是台上的他却那样精 神矍铄，慷慨激昂，如今再见依然如故。他的管理班级的经验，虽然适用于中学 生的管理，可是对于我们小学教育管理也有一定的借鉴意义。那就是要崇尚民主 管理，善于发动学生的自主性和积极性。在魏老师身上我明白了最重要的一点就 是坚守，坚守那些正确的、好的做法，不为一些琐事或者挫折所累，认准了就一 定要持之以恒，终究会有收获之时。不管是平时的语文教学，还是班级管理，有 些小的措施和方法收到了一定的实效，我们完全可以继续借鉴和沿用，也不必要 总是去模仿别人的什么，积累自己的经验做法并坚持下去，同样会有不一样的效 果。我在班级管理中也积累一些做法，但是有些时候，我会由于自我怀疑，或者 是一些惰性思想，有时会半途而废，显然这样不是明智之举，因此听了魏老师分 享之后，我要改进自己的管理理念，懂得坚守，坚守那些有助于班级管理的好的 做法。二、关于纯粹作为教师，我们是教育工作者，我们核心任务是育人，而在我们平时的工作 中，我们却经常忽视了自己对学生的德育的职责，而总是追求知识的灌输和成绩 的提升，这无形中让我们的教育工作重心有所偏离。违背了我们最原始最纯粹的 动机和梦想。曾经，我有一个纯粹的梦想，那就是当老师，教书育人，培养许多 才学与品行都很好的学生，然而在近十年的教育教学工作中，我却渐渐变得不再 纯粹，有时会特别功利，特别投机的心理在作祟，让我忽视了学生做人做事方面 的引领。而这与我最初的纯粹梦想有些渐行渐远，所以今后我要时刻提醒自己，勿忘初心，坚持那份纯粹，用自己的言行和心灵去感染孩子们，做一个尊重和关 爱孩子们的教师，能够引领学生真正意义成长的精神导师。三、关于真诚全艺老师的分享，生动充满趣味又饱含智慧，不时将老师们引得哈哈大笑， 然而在笑声之后更值得我们去深思，班级管理和教育教学方面，我们少不了要和 学生家长打交道，而与家长的沟通交流是一门大学问，做好了家校沟通有利于我 们的各项工作的开展，有利于学生的进步和提升，而一旦我们采取了不当的言行， 会使我们处处受牵制，处处是被动的局面。我平时在于家长沟通的时候，有时候 只是一味地去抱怨孩子的种种，这不仅收不到什么好的效果，反而让家长觉得教 师的无能，反而对教师增加了不信任和不配合的因素，不利于后续各项工作的开 展。所以，如何巧妙的借力，如何与家长形成统一战线，是我们需要挖空心思去 考虑的，而这一点全艺老师的例子无不向我们传递一种方法的指引，那就是真诚。 真诚的为孩子考虑，真诚地站在家长角度去考虑问题，总会找到解决问题的方案 和突破口，总会使自己的工作日渐顺风顺水。这两天的培训，虽然占用了上课的时间和周末休息的时间，但是我却觉得很 值得，收获满满，我在今后的教学路上会更加从容不迫。