生物和环境的关系（1）

人教版义务教育课程标准实验教材生物学七年级上册人教版义务教育课程标准实验教材生物学七年级上册第二章第二章 了解生物圈了解生物圈第一节第一节 环境对生物的影响环境对生物的影响（第一课时）萍乡市第四中学萍乡市第四中学 王志刚王志刚重要概念：生物的生存信赖于一定的环境。人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易思考：环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？一、环境中的生态因素影响生物的生活和分布。一、环境中的生态因素影响生物的生活和分布。生态因生态因素素非生物因素：非生物因素：光、水、温度、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其它 生物。二、二、非生物因素对生物的影响。非生物因素对生物的影响。请问同学们这些小动物是什么？同学们想知道什么关于鼠妇鼠妇的知识？途径一：其它途径？百度一下鼠妇_百度百科.mht寻找鼠妇视频：寻找鼠妇视频：分组：全班学生分组分组：全班学生分组(6(6人人/组组)，其中三人分别担，其中三人分别担任组长、记录员、发言员。任组长、记录员、发言员。组长：负责统筹整个组的实验；组长：负责统筹整个组的实验；记录员：记录实验中的数据统计、设计表格等；记录员：记录实验中的数据统计、设计表格等；发言人：进行实验的交流；发言人：进行实验的交流；二、探究影响鼠妇分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素 潮湿（有光、温暖）的环境吗？潮湿（有光、温暖）的环境吗？鼠妇喜欢潮湿（有光、温暖）的环境。鼠妇喜欢潮湿（有光、温暖）的环境。实验材料：纸盒、鼠妇若干、干泥土、湿泥土、玻璃板、黑纸实验材料：纸盒、鼠妇若干、干泥土、湿泥土、玻璃板、黑纸第一轮第一轮PKPK （1 1）每小组讨论并写出计划。）每小组讨论并写出计划。（2 2）五分钟后，每一大组派出代表随机抽取另一大）五分钟后，每一大组派出代表随机抽取另一大组任意成员的计划。（交叉抽取）组任意成员的计划。（交叉抽取）（3 3）被抽中的计划作为该大组代表参与展示评价。）被抽中的计划作为该大组代表参与展示评价。评价标准主要看：书写是否规范整洁，评价标准主要看：书写是否规范整洁，是否遵循了单一变量和对照原则是否遵循了单一变量和对照原则。A A你们组选用的材料用具有哪些？你们组选用的材料用具有哪些？B B 如果只做一组实验，实验结果如果只做一组实验，实验结果可靠吗？你认为怎样做，实验结可靠吗？你认为怎样做，实验结果才能可靠，为什么？果才能可靠，为什么？实验材料：纸盒、鼠妇若干、干泥土、湿泥土、玻璃板、黑纸实验材料：纸盒、鼠妇若干、干泥土、湿泥土、玻璃板、黑纸评价标准主要看：书写是否规范整洁，评价标准主要看：书写是否规范整洁，是否遵循了单一变量和对照原则是否遵循了单一变量和对照原则明、暗两种环境。（如图1）1.1.验证鼠妇喜欢阴暗还是明亮的环境验证鼠妇喜欢阴暗还是明亮的环境方法一方法一:纸盒底放温暖、潮湿的土壤纸盒底放温暖、潮湿的土壤,然后然后,纸盒纸盒的一半盖上黑纸遮光的一半盖上黑纸遮光;另一半敞口另一半敞口,把把1010只鼠妇只鼠妇放放纸盒底的正中间。纸盒底的正中间。方法二方法二:纸盒底放温暖、潮湿的土壤纸盒底放温暖、潮湿的土壤,盖上黑纸。盖上黑纸。在盖子的一侧挖一个洞在盖子的一侧挖一个洞,用手电筒向里照光用手电筒向里照光,从从而保证纸盒内环境一半是明亮的而保证纸盒内环境一半是明亮的,另一半是黑另一半是黑暗的暗的,把把10只鼠妇放纸盒底的正中间。只鼠妇放纸盒底的正中间。其它方法：其它方法：。干燥和潮湿的两种环境。（如图2）温度不同的两种环境。（如图3）2.验证鼠妇鼠妇喜欢干燥还是潮湿的环境方法：纸盒底部的一半放干土方法：纸盒底部的一半放干土,另一半放湿土另一半放湿土,10只鼠妇只鼠妇放两种土的中间。放两种土的中间。3.验证鼠妇鼠妇喜欢温暧还是寒冷的环境方法：纸盒底部的一半土喷温水方法：纸盒底部的一半土喷温水,另一半土喷冷水另一半土喷冷水,10只只鼠妇放两种土的中间。鼠妇放两种土的中间。第二轮第二轮PK 评分标准主要看：实验过程中操作是否规范，评分标准主要看：实验过程中操作是否规范，是否遵循了单一变量和对照原则是否遵循了单一变量和对照原则 （1 1）每小组讨论并实施计划。）每小组讨论并实施计划。（2 2）十分钟后，老师在两大组中各随意抽取一位成）十分钟后，老师在两大组中各随意抽取一位成员的实验结果及结论，并评分。员的实验结果及结论，并评分。24810湿润湿润干燥干燥环境环境鼠妇的数目6时间时间（分钟（分钟）24810阴暗阴暗明亮明亮环境环境鼠妇的数目鼠妇的数目6时间时间（分钟（分钟）观察、记录鼠妇每隔观察、记录鼠妇每隔2 2分钟在两种环境中的个数分钟在两种环境中的个数,填入下表填入下表。24810温暧温暧寒冷寒冷环境环境鼠妇的数目鼠妇的数目6时间时间（分钟（分钟）A 完成实验，对所选用的实验对象送到“实验基地”。B 课后小组成员继续分工合作，做好管理和观察记录工作。完成实验后有哪些需要注意的？1.阴暗阴暗明亮：明亮：2.湿润湿润干燥干燥：3.温暖寒冷：寒冷：影响鼠妇分布的非生物因素影响鼠妇分布的非生物因素光光水水温度温度（1）同学们在寻找捕捉鼠妇时，还发现了那些小动物？（2）这些小动物是否也受环境影响环境？（3）课后，请根据讨论，你们分小组探究影响某个小动物分布 的环境因素。1.提出问题：潮湿（有光、温暖）的环境吗？潮湿（有光、温暖）的环境吗？2.作出假设：鼠妇喜欢潮湿（有光、温暖）的环境。鼠妇喜欢潮湿（有光、温暖）的环境。3.制定计划：（1）选择实验材料。（2）确定变量。（3）设计对照试验。4.实施计划：记录实验数据。5.得出结论：6.表达与交流。小结：小结：第一节第一节 环境对生物的影响环境对生物的影响生态因素生态因素非生物因素：光、水、温度、空气等。非生物因素：光、水、温度、空气等。生物因素生物因素一、二、探究影响鼠妇分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素http:/ 与学生共发展 办学宗旨：以人为本 面向未来 争创一流 持续发展管理理念：学生得到全面发展 教师体验岗位成功