中考语文古诗词鉴赏解题指导ppt课件1

“古诗词鉴赏”解题指导复习目标复习目标:v1、明确考点；v2、熟悉常考题型；v3、掌握答题技巧。中考古诗词鉴赏的选材、考点中考古诗词鉴赏的选材、考点v ：短小、：短小、浅显、课外名作浅显、课外名作v考点考点：揣摩情感、赏析诗句揣摩情感、赏析诗句选材选材古诗词鉴赏得分技巧古诗词鉴赏得分技巧v读懂读懂得分前得分前提提v读什么？v一读诗题v二读作者v三读诗句v四读注释v述明述明得分关得分关键键v审清问点v按点作答 准确 规范 完整 简明修辞手法（常用）修辞手法（常用）v1、比喻v答题方法：答题方法：此句用了比喻的修辞手法，把_比作_，生动形象地写出了_，表达了作者_的感情。v2、拟人v答题方法：答题方法：此句用了拟人的修辞手法，把_比人格化，生动形象地写出了_，表达了作者_的感情。v3、对比v答题方法：答题方法：此句用了对比的修辞手法，把_和_作对比，突出了_，表达了作者_的感情。v2010阅读下面诗歌，完成12题。（4分）春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。v2简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。三、四句运用拟人的修辞手法（步骤一），把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。（步骤二）白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性（步骤三)。（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可）v 菊菊 郑谷v 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛 v 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高v注一瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处v2结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析(2分)v答：示例l：诗人采用对比手法，（步骤一）将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质（步骤二）表达了作者对菊花不慕高位、不慕荣利的品质的赞美之情。（步骤三）示例2：诗人采用拟人的手法，（步骤一）将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质（步骤二）(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)v1.简要赏析“破纸窗间自语”一句。(2分)v答：此句运用拟人的修辞，将风吹纸响人格化，生动形象写出了屋外正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响。渲染了词人所处的恶劣环境；句中的“自语”二字，自然而又风趣。v2全词抒发词人怎样的思想感情？请简要作答。(2分)v答：作者在词中流露出身居荒村陋室，凄凉孤寂之感，表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情。流露出作者（辛弃疾）一心收复山河却又无能为力的悲愤情怀。v 古诗词鉴赏的原则：古诗词鉴赏的原则：1、词不离句，句不离篇、词不离句，句不离篇 2、注重联想和想象、注重联想和想象掌握表述的一般形式：修辞题修辞题：修辞修辞意象的意象的特点特点表现了表现了感情感情炼字题炼字题：字词本意字词本意语境意语境意修辞修辞/写作手法写作手法意境意境/情感情感意境（画面）描述题意境（画面）描述题：忌直译，重想像忌直译，重想像+用描写。用描写。再再 见见诗题形式上的标志词v思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题 李白的送友人表达的是：诗人因与朋友分别而依依不舍的留恋依依不舍的留恋之情。绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。反映了诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀.如陆游十一月四日风雨大作表达的是：一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想豪壮理想，另一方面则是他壮志难酬、报国无门的悲愤心情悲愤心情。如诗句“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”中“惊”字表达了：作者突见春色萌芽时惊喜惊喜的心情。如“乡书何处达，归雁洛阳边”表达的是:作者思乡却不可归，有家却不能回的失落、遗憾。