高职学前教育专业美术教学创新意识实践研究

高职学前教育专业美术教学创新意识理论研究 龙期刊网 :/.qikan. 高职学前教育专业美术教学创新意识理论研究 郑雯倩 创造与创新·职业教育2023年第09期 【摘要】：p 】：】：美术教学在高职学前教育专业教学中占有重要的地位，对学生创造才能和审美才能的提升具有非常重要的作用。但当前美术教学创新意识有待增强，需要在理论中不断研究和探究。 【关键词】：p 】：】：高职;学前教育;美术教学;创新意识 近年来，随着人们审美观念的提升，社会各界对学前教育美术教学提出了更高的要求，因此，高职院校应在新的教育体系下增强创新意识，探究新的开展途径。 一、高职学前教育专业美术教学开展现状 一教学观念比拟传统 受传统教学形式的影响，当前美术课堂缺乏兴趣性，填鸭式教学使学生在课堂上的主动性缺乏，学生逐漸养成刻板、懒惰的行为习惯。这种由老师主导的单向教学形式已满足不了当前美术教育开展的需求，急需创新教学理念，对教学形式进展改革。 二教学内容与实际脱节 局部高职院校美术课程教学内容比拟单一，往往围绕教材进展讲解，未能与实际相结合。长期照本宣科的教学方法使理论偏离理论，学生未能掌握美术运用技巧和细节处理方法，导致作品缺乏生气。 三学生根底较为薄弱 高职院校许多学生在入学前对美术专业知识一无所知，这给教学工作带来较大的压力，使美术教学难以到达预期的效果，不利于高职学前教育美术教学整体程度的进步。 二、学前教育专业美术教学存在的问题 一教学理念陈旧，教学形式单一 第 2 页 共 2 页