2019---2020学年下学期语文教学工作总结

2019-2020 学年下学期语文教学工作总结本学年我担任 XX 班的语文课，在紧张的工作中，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽 和加深，从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用“四环一体”课堂教学模式。减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一 些手工制作；也提高了课堂效率。二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于 学生对语文知识的获取、记忆。三、加强阅读教学，增强学生阅读能力，遵循语文教学规律和语文学科的特点，启发积极思维，充分发挥学生的主动性，培养学生独立阅读的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力，极大地调 动了学生们阅读的热情。1四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。五、重视德育渗透，培养科学态度。在语文教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生 实事求是的科学态度。六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究上好一堂课的 22 个关键要素，反复解读语文新课程标准，跟进了解河南省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改进 教学方式，整体提高学生们的语文素质。XXX2020.X.X2