14.3连接串联电路和并联电路

1 21 21 2第三节连接串联电路和并联电路1 会读会画简单的电路图2 知道什么是串联电路和并联电路3 会连接简单的串联电路和并联电路重点知道什么是串联电路和并联电路，并连接简单的串、并联电路难点认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别实物投影仪，画有电路元件符号的投影片，电池组，小灯泡，开关，导线，多媒体课件 一、创设情境，导入新知提出问题：在前面的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器 往往不只一个，有时有两个，三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？学生设计实验：用一个电池组，两个灯泡，一个开关和几根导线组成一个电路要求合 上开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图教师选择几组有代表性的电路图用实物投影仪展示出来，学生讨论这些电路可以怎样进 行分类，教师适时进行引导点拨，促使学生归纳出满足要求的电路图只有两种二、自主合作，感受新知学生自学，完成探究在线· 高效课堂“预习导学”部分三、师生互动，理解新知1串联和并联用多媒体课件展示这两种电路图(如下图)指导学生观察比较两种电路图中灯泡的连接方式有什么不同，教师讲述串联和并联的定 义串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来并联电路：把电路元件并列连接起来学生练习：用笔迹代替导线，将下图中灯 L 和 L 组成串联电路，画出它们的连接图， 并画出它的电路图教师点评学生实验：按实物图将桌上的各电路元件连成串联电路 合上、打开开关 S，观察现象 调换开关 S 的位置，观察两灯的发光情况学生根据实验现象进行讨论，总结串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关， 且开关的位置对电路没有影响学生练习：用笔迹代替导线，将下图中灯 L 、L 组成并联电路，开关 S 、S 各控制一 盏灯，画出它的实际连接图教师点评学生实验：按实物图将桌上的各电路元件连成并联电路 闭合、断开开关，观察开关 S 控制几盏灯 熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况 分析电流有几条路径第 1 页学生根据实验现象进行讨论，总结并联电路的特点：电流有两条(或多条)路径；各元件可以独立工作；干路的开关控制整个干路，支 路的开关只控制本支路生活中的电路学生讨论：你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？ 试分析教室里的灯是怎样连接的？指导看课本中家用电器的连接图和电冰箱内的电路图讨论章末习题四、尝试练习，掌握新知完成探究在线· 高效课堂“随堂测评”部分五、课堂小结，梳理新知结合探究在线· 高效课堂“预习导学”师生共同小结本节知识六、深化练习，巩固新知见探究在线· 高效课堂学生用书三、串联和并联1串联和并联串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来并联电路：把电路元件并列连接起来2生活中的电路第 2 页