语文版九年级下册文言文《孔乙己》.ppt

1、了解 文章 背景 ， 梳理小说的情 节结构 。 2、掌握 文中 人物描写的方法，把 握人物性格特点。 3、 把握文章主旨，了解封建科举 制度的腐朽和病态社会的冷酷。 1、小说的三要素 是 、 和 。 2、小说的故事情节 可 分 为 、 、 和 四部分。 3、小说的环境 主要 包括 和 。 人物 故事情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 小说是一种文学体裁，以刻画人物 形象为中心，通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活。 外貌、语言、动作、神态、心理 （细节、肖像、行为） 正面描写、侧面描写 对比手法、衬托 文学常识 鲁迅，原名，字豫才，现代 _、 、，中国文化革命的主将。作品有 小说集 _，散文集 _， 散文诗集 _。 周树人 文学家 思想家 革命家 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 孔乙己是鲁迅继狂人日记 之后所写 的第二篇白话小说，最初发表在 1919年 4月 15 日出版的新青年上，后收入小说集呐 喊。鲁迅曾说，这篇小说是 “ 描写社会对于 苦人的凉薄 ” 。 。 孔乙己 写于 1918 年冬天，当时以 新青 年 为阵地，虽已揭开 了新文化运动的序幕， 但是封建复古的逆流仍 很猖獗。科举制度虽于 1905年废除，但是孔孟 之道仍然是社会教育的 核心内容。鲁迅选取了 社会的一角 鲁镇的 咸亨酒店，艺术地展现 了 20多年前社会上的这 种贫苦知识分子的生活， 借以批判封建教育制度 和科举制度。 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官 吏的制度。戊戌变法前，全国每年有 100多万读书人， 参加考选 “ 秀才 ” ，只有百分之一入选；三年一考的 “ 举人 ” ，入选者只有千分之一；三年一考的 “ 进 士 ” ，入选者只有万分之一。 许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成 了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。这些读书人 “ 一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事 ” ，他们处理社 会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。 “ 万般皆下品， 惟有读书高 ” 的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经 商营业，更是不耻。我们要学的课文中的主人公孔乙 己，就是其中的一个。 （一）读课文 要求： 1、注意生字词的 音形义 ； 2、 划分文章的情节结构 。 1查字典，读准下面加点字的音。 颓唐（ ） 附和 ( ) 分辩 ( ） 不屑置辩 ( ）咸亨酒店 ( ）砚 ( ） 荤菜 ( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸 ( ） 惋惜（ ） 阔绰 ( ） 舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或 ( ） 着了 ( ) 打折（ ） 门槛（ ） tu h bin xi hng yn hn chn sh zhn wn chu yo zhng zhn hng jin zho sh kn 第一部分（ 1 3） 介绍咸亨酒 店，交代环境。 第二部分（ 4 13）写孔乙己的 悲惨遭遇。 第一层（ 4 9） 交代 孔乙己的 生平遭遇 。 第二层（ 10 11）孔乙己最后 一次到酒店喝酒。 第三层（ 12 13）孔乙己 的悲 惨结局 。 （开端、发展） （高潮） （结局） 1这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？ 2来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌 柜对他们的态度有何不同？ 3、由此可以看 出孔乙己生活在怎样的社会环境里？ 阅读课文第一部分（ 1-3） 。 分析第一部分：社会环境 时间：清朝末年 “ 这是 二十多年前 的事 ” 地点：咸亨酒店 “短衣帮 ” “ 穿长衫 的 ” 掌柜 短 长 站 坐 外 里 贫富悬殊 阶级对立 人物 对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候 对短衣帮：不讲情义，恣意剥削 冷酷势利 虚伪 媚富欺贫 唯利是图 作者描写社会环境： 、 把 “ 短衣帮 ” 与 “ 穿长衫 ” 的喝酒形象作对比 ， 突出了 贫富悬殊 、 等级森严 的社会现实 。 、从“我”职务的变换， 对长衫主顾惟恐侍侯不周， 对短衣帮则能欺则欺， 可以窥见掌柜 冷酷势利 的一面。 、 掌柜是一副凶脸孔 ， 主顾也没有什么好声气：营 造压抑冷酷的酒店氛围 ， 以小见大 ， 更见 世态炎凉 。 作用： 交代了 势利、冷酷的社会环境，渲染 了冷漠悲凉的气氛， 揭示了孔乙己不 幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺 垫。 分析第二部分（ 4-9） 分析人物形象：孔乙己 从 外貌 、 语言 、 动作 、 神态 等描写角度分析 站喝 长衫 唯一的 短衣 坐喝 孔 乙 己 特殊身份 不回答 睁大眼睛 说 涨红 了脸 额上青筋条条 绽 出 争辩 道 不屑置辩 颓唐不安 写出了孔乙己的 虚荣 和 穷酸气 写活了孔乙己的 穷困潦倒 孔乙己已经完全 丧失了人的尊严 总评价： 孔乙己： 是个热衷功名， 轻视劳动，好吃懒做， 死要面子，迂腐可笑 而又有诚实善良一面 的读书人。 造成孔乙己悲剧的原因 有哪些 ？ （ 3）根本原因：封建科举制度的毒害。 （ 4）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关 系的冷漠势利。 （ 1）直接原因：因 为 偷窃而遭 到 丁举人的毒打 。 （ 2）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。 2： 文章第二部分 介绍了有关孔乙 己的哪些生活 片断 ？ （ 1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 （ 2） 酒客嘲笑孔乙己没有“进学” 。 （ 3） 孔乙己教小伙计识字 。 （ 4） 分茴香 豆 给孩子们吃 。 （ 5） 孔乙己最后一次到酒店喝酒 。 孔乙己生死之谜 全文最后一节：“我到现在终于没有 见 大约孔乙己的确死了。” 孔乙己究竟死了没有？ 速读 10-13段，从文中找出有说服力的 证据。（提示：孔乙己发生了怎样的 变化？） 5、文章最后说 “ 大约孔乙己的确死了。 ” 一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？ 不矛盾。 “ 大约 ” 表示是 “ 我 ” 的 猜测 ，但孔乙己 当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那 样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是 活不下去 的，所以用 “ 的确 ” 表示 “ 我 ” 猜测的 结论 。 想一想 在 孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？ 哀其不幸，怒其不争 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的 描述，成功 地 塑造了封建末 期倍 受科举制度摧残 的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶， 揭示了国民冷漠、麻木的 精神 状态。 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的 死去，你认为孔乙己死了没有 ?请展开 想像，写一篇短文来明确交代， 300字 左右。 孔乙己 是一幕悲剧，然而全文没有一个 “悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？ 作者这样安排线索用意何在？ 课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ 第一次，写 “ 掌柜是一副凶脸孔， 主顾也没有好声气，教人活泼不得； 只有孔乙己到店，才可以笑几声 ” 这里突出 “ 笑 ” 字，既造成悬念， 又笼住全文。 冷酷的氛围中突出 “ 笑 ” ，这种 “ 笑 ” 带着冷酷的意 味。 第二次是孔乙己第一次出场，酒 客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿 孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画 出这些人 麻木冷漠的嘴脸，笑声里 蕴蓄着悲凉的意味。 酒客们还取笑 孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩 驳更引得众人都哄笑起来 。 第三次是酒客们取笑孔乙己 “ 连半个秀才也捞不到 ” ，孔乙己 颓唐不安的模样和之乎者也的听不 懂的话又引起众人的哄笑。文章着 力渲染哄笑的声浪和快活的空气， 笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子 们吃，在年幼无知的孩子的面前才能 得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子 都在笑声里走散了。分豆的动作和语 言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而 孩子们的笑则是 天真无邪的笑。 第五次是孔乙己第二次出场， 孔乙己被打折了腿，已经不成样子 了，然而掌柜仍然同平常一样取笑 孔乙己。这种 笑声越发显得悲凉， 毫无人性 ，当时社会人跟人冷漠无 情。 的艺术效果 小说以 “ 我 ” 为见证人，以 “ 笑 ” 为线索， 孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在 笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这 使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲 凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另 一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和 取乐， 以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙 己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲 剧， 作品反封建的意义就更加深刻了 。 笑 前后两次外貌描写的对比变化 第节 首次出场 末次出场 身材高大 盘着两腿，下垫蒲包 青白脸色 脸上黑而且瘦 穿一件长衫 穿一件破夹袄 分析：从发展的趋势看，孔乙己的处境每 况愈下，不久便会死去。 当时天气状况与孔乙己的穿着 第节第 一句 分析：“ 将近初冬，我整天的靠着火， 也须穿上棉袄了”，而孔乙己只穿一件破 夹袄，看来难以捱过这个冬天。 孔乙己三次“辩”的不同 第节 一辩 二辩 三辩 第节 第节 第节 睁大眼睛说， 不屑置辩 颓唐，不十分分 辨 争辩 好象恳求 分析：孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体 面，尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从 不肯放下面子，丢弃自尊；所以明知别人是逗乐取笑， 也全力与之争辩，或摆出超然的姿态，来表明自己比 短衣帮高出一筹。可最后一次他竟然“不十分分辨”， 甚至有恳求的眼色，平日的生命力已消失殆尽了，距 死期也不远了。 “排”与“摸” “排”是指一个接一个按着次序摆。这里 形象地写出了他摆阔、炫耀的心态 。而 “摸”出四文大钱，反映了他境遇的窘迫， 已近末路。 孔乙己“品行比别人都好”，欠酒钱， “不出一月，定然还清” 第节 ，而十 九个钱一直未还，一定已经死了。 孔乙己“好喝懒做” 第节 ，“好喝” 即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍然 经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已 不在人世了。 孔乙己之死谁之过 种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他 非自然死亡的原因是什么呢？ 直接原因 偷窃挨打，困顿而死 制度因素 科举制度的牺牲品 社会因素 民众的麻木、冷漠、缺乏同情 性格因素 好喝懒做、偷窃 归根结底，孔乙己死亡的根本因素是旧的的社 会制度。 孔乙己形象 孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架 势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个 时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是 当时冷酷社会的牺牲品。作者哀其不幸又怒 其不争。 思考： 孔乙己这个人物形象在今天给我 们什么启示？ 忌懒惰、要勤奋 忌不争、要上进 忌虚荣、要务实 “我到现在终于没有见 -大约孔乙己的确死了 ” 分析： “ 大约 ” 表估计、推测， 因为没有人 说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “ 到 现在终于没有见 ” 这样的情况估计，选用 “ 的确死了 ” 表示推测的可靠。小说以这一 含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己 的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言 虽尽而意无穷。 赏析作品语言精练、深刻、生动传神 孔乙己 “我” 众人 小孩 掌柜 笑 笑 笑 笑 悲 悲 悲 悲 语言令人笑 行为令人笑 外貌衣着令人 笑 遭遇令人笑 快活 孔乙己其人 语言 满口 “ 之乎者也 ” 教人半懂不懂 。说明 他 长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂 腐之至。 不分场合地使用难懂的文言词语，甚至对 着孩子也引用 “ 多乎哉，不多也 ” 论语 中的语句，表现了他的 迂腐不堪与自命 清高 。 “ 窃书不能算偷 ” 这句话，在事实面前， 仍徒然地换弄语词，自欺欺人，可见人物 的 迂腐和爱面子 。 外貌衣着 穿长衫说明他 好面子 ， 长衫“又脏又破”，“脏”说明他的 好逸恶劳 ，“破”反映他的穷苦困顿 。 胡子“花白”与上一句“皱纹”共显 其老；“夹些伤痕”则暗示了他常常 因偷窃而挨打。 身材很高大 ” 表明原 本具有谋生条件， “ 青白脸色 ” 说明 他过着半饥半饱的生活， “ 皱纹间常 夹些伤痕 ” 表明他饱受生活折磨，常 遭欺凌侮辱。 行为 分茴香豆片段： “ 伸开五指将碟子罩住，弯下腰去 说道 直起身来又看一看盘，自己摇头说 ” 本质 善良诚恳 。 教 “ 我 ” 写茴字 善良、迂腐 教“茴”字的四种写 法，见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化 无用的“学问”视如至宝，说明迂腐不堪，中毒甚深。 “排出九文大钱” “排”字既表现他拮据而穷 酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。 也表现出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的神 情。 天真 “青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个“绽” 字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。 遭遇被嘲笑 “ 你脸上又添新伤疤了 ” 句， “ 新 ” 说明刚 挨打不久， “ 又 ” 说明挨打不止一次，即偷 窃行为不止一次了。 “ 你怎的连半个秀才也捞不到呢？ ” 醉心功 名，懒惰 孔乙己究竟具有哪些性格特点？ 迂腐 回字的四种写法，满口之乎者也 爱面子、自命清高、自欺欺人、好喝懒做 穿长衫，偷书却不承认 善良、天真 教“我”写字和分茴香豆 守信 从不拖欠酒钱 小结：刻画人物的方法及人物性格 这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、 神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个 被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子 的形象，富有立体感地展现在读者眼前： 功名 不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒 做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残， 却麻木不仁 。 作者用嘲讽的笔触，通过 对孔乙己思想性格的刻画， 把批判的矛头直指 封建制度和封建教育 。 四体不勤，懒 以读书人自居， 卖弄学问 死要面子 自欺欺人、迂腐可笑、 穷困潦倒 自命清高 至死不悟 热 心 善 良 返回