初二物理考试质量分析

初二物理考试质量分析p - 初二物理考试质量分析p 一、根本情况 本次考试按照两校初二年级物理备课组统一要求命题，由于时间较紧，复习时间较短，因此两校备课组统一标准阅卷，试题难度总体比拟容易，但考点覆盖全面，考试总分值100分，考试时间90分钟，其中：选择题9个，每题2分，共18分；填空题9小题，每空一分，共22分；作图、实验与探究6小题，共34分；综合题4小题，共26分。重点考察学生对所学物理知识的根本概念及其应用，根本的物理思维，根底的计算。 考试结果：三中年级最高分99分，最低11分，平均分69.5分，优秀率为15.299%，及格率为71.269%。滇中最高分100分，班级平均分在8085分之间。 二、问题与反思 从考试结果分析p 来看，全年级成绩总体来说较滇中偏低，问题较多的题目如下： 1、选择题 第6题：主要考察摩擦力的判断，涉及减小有害摩擦的知识点，学生难以接近生活实例准确判断，导致出错。 第8题：考察的是平衡力的概念，学生对平衡力和互相作用力的区分不够，容易出错。 2、填空题： 第14题：考察平面镜成像的内容，需要知道平面镜成的是正立等大的虚像且像距等于物距，学生容易和生活中照镜子而用自己的感官判断走入误区。 第16题：考察近视眼成像示意图，学生对凸透镜成像的规律把握不清楚，判断不出近视眼的成像特点和佩戴的透镜。 第18题：学生对力的合成和力的平衡相关知识应用的不好，容易出错。 3、作图、实验与探究： 第19题：对平面镜成像的作图不标准，对光的折射作图把握扎实。 第20题：刻度尺和弹簧测力计的读数，特别是刻度尺的读数没有估读，发生错误。 第21、23题：对实验现象的描绘不准确，对实验结论表述方面不严谨，特别是23题对控制变量法的描绘不够严谨，易发生错误导致扣分。 4、综合题： 第26题：此题主要考察重力和质量之间的关系，很多学生分不清楚生活中的体重到底是指重力还是质量，导致出错，扣分严重。 第27题：此题是力的合成和力的平衡综合考察，学生在这个问题的表述方面出现问题，计算上也发生一些错误，对力的合成和力的平衡综合应用掌握不好。 三、对命题的看法 命题重视双基，知识覆盖面广，虽简单但突出知识应用，其中根底题占70%以上。试题的设计表达了新课程理念符合中考要求，既考察物理知识又有适当的生活实例，对初二物理的教学复习和考察有很强的指导性。 四、主要问题 本次考试所反映问题主要有以下方面： 1、有的学生比拟粗心，对物理概念的理解不够深入，在表达过程中不严谨。 2、读题不认真，未看清题目所要要求的知识，比方试卷开端就写明g取10N/Kg。 3、复习时不到位，由于课程比拟紧，根本是课上完就开场考试，很多学生对构造性的把握不是很强。 4、对第六章力与运动的认识不到位。 五、改良措施 1、认真学习、研究昆明市中考考纲及命题要求，进一步端正学生的学习态度，改正自己的教学方法，针对根底较差的同学，多与他们沟通交流。 2、针对各个知识点，加强集体备课，做好方案和一些检测，共同研究进步。 3、继续加强对实验探究的培养，在平时的教学中，多一些实验类型及实验表述的训练，针对教科书中的实验多让学生自己分析p 。 4、针对学生的实际情况有效的帮助学生梳理知识点，留有一定的时间让学生提早复习，课堂上精讲精练，少讲多练，加大双基训练和有针对性的训练。 5、加强对近几年中考试题的分析p 和研究，努力采集其他方面的信息，指导学生重视物理知识获取的过程和方法，进步实验探究的才能，培养知识的迁移和运用的才能。 6、在加大双基练习的根底上，重视物理学科知识的综合应用，从实际出发上好每一堂课，注重加强对后进生的辅导 第 4 页 共 4 页