关于公开课《植树问题》的听课反思

关于公开课植树问题的听课反思今天王校长给我们进行了一节五年级数学关于植树问题的公开课，通过这堂课我学习了很多，也反思了很多。首先是教风教态问题，在王校长的公开课中，教课过程生动形象，以询问的语气将学生带入课堂，更尊重学生的意见，将学生引入课堂。我一直都认为，一个老师要想教好自己的学生，很大程度生取决于学生是否喜欢这门课程，而对于小学生来讲，现在还没有一定的自控力，所以喜好对他们来说太重要，而喜欢这科课的最大因素则取决于是否喜欢老师，而是否喜欢老师则取决于教师的教课方式以及相处方式。而从王校长的公开课上我可以看到王校长很注重和孩子们进行互动，听取孩子的意见，主动询问孩子的想法，让学生做出选择，王校长则注重的是引导以及纠正。而在我们新型教学过程中，我们就是要以学生为中心，教师作辅导的方式进行教学。其次在板书方面，我们应该注重的是基本过程的书写，首先让学生进行口头回答，而这个过程则正是以变相的方式考查学生的知识掌握情况，由个别学生进行回答，然后将基本过程书写在黑板上，以便学生自己进行检验。在提问方面，以引入式为主，吸引学生进行学习，更加清楚自己的思路，从而进行学习。再次，在教学中还是围绕课本为主，回归教材，让学生从基本上进行练习，从而掌握知识。在授课过程中，注意小知识点，单位名称的问题，以及读题中应该注意的重要条件，通过反复阅读进行强调，得以重视。在课堂练习方面，回归教材，多次进行练习，并让学生进行小组讨论，个别提问，便于学生掌握学习情况。这些都是我们应该进行学习的。在教学过程中，王校长注重让学生自己口答问题，这是我觉得很值得学习的地方，学生进行口答，不仅仅锻炼了学生的上课回答问题的积极性，而且还调动了学生的学习集中度，并且培养了学生的逻辑思维能力。在我们日常教学中，我们很少用这样的方式进行教学，但是这种方式大大提高了学生的逻辑思维能力，以及理解能力，并且让学生的注意力得以集中。我们应该在教学中注意使用这种方式。在课堂上，王校长与学生的交流与沟通，是学生觉得老师容易亲近，这样更有利于教学的实施，我们在教学中也应该注意与学生交流与沟通，这样才能使教学更好地进行。通过这次公开课，让我更加确信在教学过程中，教师的教学方式是很重要的。我们应该多主动的和孩子打成一片，让学生从心里接受老师，喜欢老师，从而喜欢这门学科，愿意学习，并付出足够的努力。融入学生，以学生作为教学的主推力，是我们应该不断努力的方向。