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西师大版六年级语文上册期末试题.doc

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西师大版六年级语文上册期末试题.doc

学校-班级-姓名-考号-西师大版小学六年级语文上册期末试题一,听力(10分)1、 短文讲了威仁爵士前半生从事 ,后半生从事 ,都取得了成就。 2、别人称誉他 3、你在故事中明白了 二、语文知识积累和运用4、把下面的句子规范地书写在田字格内。(3分)一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。5、用“”画出下面带点字的正确读音。宁静(níng líng) 强调(qiáng qing) 宝藏(zàng cáng) 歼灭(jin qin) 似(sì shì)的如愿以偿(cháng sháng) 情不自禁(jìn jn) 校(xiào jiào)对 卓(zhu zhuó)越6、找出词语中的四个错别字,用“ ”画出来,并依次纠正在括号内。(4分)慷概 铿锵 倔強 蕴藏 贮立 桑葚 辉煌 草莓 予盾 欺骗 ( ) ( ) ( ) ( )7、仿写句子。人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤你清醒; , ; , 。8、根据课文内容填空。(5分)1)收藏阳光一文中的“阳光”有两种深刻含义:一种是指 ;另一种是指 。(2) 学而不思则罔, 。(3) ,后天下之乐而乐。(4) 通过本学期的学习,我们认识了 的鲁迅先生, 的廉颇, 的宋庆龄;同时,从匆匆中懂得了 ;矛盾一文告诫我们: ;在急流中启示我们: 。9、联系课文内容做题。(1)、韦德的心愿是一双棉手套和一双棉拖鞋,相信你也有一个为他人着想的心愿,请写下来吧!(3分) (2)、提灯女神中“她把伤病员的生命看得比自己的生命更宝贵。”你对这句话是怎样理解的?(3分) 10、修改病句(1)在春节文艺晚会上,我看到了精彩的节目和动人的歌声。 修改: (2)两个新旧社会,不是鲜明的对比吗?修改: 11、阳光交际人人都希望家庭的港湾宁静而和谐,在家庭中适当运用一下幽默话语,能使家庭气氛更融洽。请你设想在看到父母下班非常累时,用几句幽默的话轻松一下。 三,课内阅读仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在酷热干旱的艰苦环境中生长着,而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺,貌不惊人,外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉,但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神,却是一种独特的美丽。可以说,仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范!(1) “异”在字典中的解释有:A分别、不同;B奇异、特别;C惊奇、奇怪。“异”在“奇花异卉”中选( )(2) 给这段话加个标题: (3) “独特的美丽”指什么? (4)对于沙漠玫瑰的开放,为什么“我们”惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢? (5)从沙漠玫瑰身上,你得到了什么启示? 四、课外阅读一个真实的故事我的朋友告诉我一个真实的故事。一个星期天的早晨,朋友起得很晚,池塘已经游满了大大小小的鸭子,几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆,夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群,突然猛一跺脚,受惊的鸭子四处逃窜,“嘎嘎”地叫着,有的还张开翅膀,扑打着,来个个趔趄。可突然之间,朋友惊呆了,他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷,双翅的每一次扑打都显得很吃力,很笨拙,简直像是在空中爬行。它飞得很慢,仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着,扑啦扑啦地,越过朋友的头顶,一直飞到西面的池塘上空,双翅一敛,落了下去。朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去,一池绿水,半塘灰鸭,一样的安详,他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错,它分明就落在了池塘里,它也决不会是一个普通的家鸭,家鸭不可能会飞,更不可能连续飞行近200米!他决心要找到这只会飞的鸭子,于是捡起池塘边的一块大石头,用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响,鸭群四散天来,其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家,表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说,其实没有什么好看的,这只鸭子连条腿都没有。原来,这只鸭子在很小的时候,就被老鼠咬掉了双脚,主人以为必死无疑,也没去理会它。谁知,它不但没有死,还慢慢长大了,而且学会了飞行!每天早晨,它就从巢里直接起飞,到200米外的池塘里游泳,晚上再飞回来。鸭子,没腿,会飞鸭子所以会飞,是因为没有腿。确实,人生之中难免会遇到逆境、困境,甚至致命的打击,是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔,全在于我们内心的选择。4.联系上下文,说说下列词语的意思。(分)漫不经心: 一蹶不振: 5、这个文段主要写了 (2分) 6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”?(2分) 7、读了这篇充满哲理性的文章,你有什么启示?(2分) 五,作文题目: 家乡的要求: 一方水土养育一方人,一个民族有一个民族的节日,即使是同一个节日,不同 的地域与民族欢庆的方式也各不相同。选择一个最具家乡特色的、家乡味十足的项目来写, 表达对家乡的赞美、对中华民族古老文化的热爱。

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