七年级政治期中考试质量分析

  七年级政治期中考试质量分析    张淑云此次期中考试试卷卷面分值为110分，其中选择题36分，非选择题64分，附加题5分，卷面5分，考试时间90分钟，采用闭卷的形式。现对我校初一学生的思想品德考试学生试卷进行分析。具体情况如下：    一、基本情况    1、本次我校初一参加考试人数90人 ，平均分：75.6，最高分：100，最低分：26 。   二、试题分析 1、该套试卷的出题范围是思想品德七年级上册第一课至第四课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力 。客观题:第一大题是选择题 分值是36分，每题2分。该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。主观题：第二大题分别是考察学生的概括能力；考察学生对双基的掌握；考查学生的应变能力与理论结合实践的能力。总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的2、试题时代感强，选取近年发生的和教材内容相关的事件作材料，给人以耳目一新之感。内容不偏不怪，知识的覆盖面较广，又抓住教学重点，有利于引导教师重视学生能力的培养，符合新课标的要求，对教学有较强的导向性。    3、试题采用闭卷形式，题量、难度适当。题型多样、分值比例恰当，有利于学生了解考试的形式和特点，掌握考试的方法和技巧。   三、试卷中暴露出的问题1、              学生基础知识掌握得不扎实，概念不清。如单项选择题，除第18题有点难度外，其它各题所考查的内容均为书本上的基础知识，较为简单，但仍有相当部分学生出现失分现象，得满分的学生不多。2、          对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，第21题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。3、缺少必要的应试方法和能力。答题欠规范。学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。    4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。5、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。6、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。三、对今后教学工作的建议    1、做一个与时俱进的思想品德教师。作为一名思想品德教师，平时要多听多看，要把现实生活中鲜活的有价值的新闻事件及时告诉学生，让枯燥的知识活起来，激发学生的兴趣，提高教学效益。   2、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。3、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。4、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。5、对学生加强书面表达能力的培养培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。6、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。7、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。8、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。9、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。