人教版三年级语文富饶的西沙群岛

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 小学三年级语文第22课富饶的西沙群岛一、教案背景1、面对学生：小学 2、学科：语文3、课时：第二课时4、学生课前准备：（1）学生预习课文第8790页的内容。（2）搜集中国疆域图及有关西沙群岛的图片、文字资料。 二、教学课题通过学习使学生了解了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，同时激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。1、观看网络视频中国疆域情况实录，从而介绍西沙群岛的地理位置，让学生了解我国南海水域的广阔。2、观看有关西沙群岛的网络视频，感受西沙海岛风光的美丽，有感情地朗读课文。3、观看海底物产的网络图片，了解西沙群岛丰富的海域物产，进一步感受西沙群岛的富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。4、学习课文里的优美语言，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。 三、教材分析内容分析： 富饶的西沙群岛是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元第22课的内容。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面进行介绍和说明的，先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”写海岛是围绕“鸟的天下”来写的从总到分，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。学情分析：西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。教学目标：1、学习课文按照总分总的结构，抓住景物的特点进行描写的方法。2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点：读懂课文中的重点词句，理解各自然段的主要内容，有感情地朗读课文。教学难点：感受西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。教学准备：1、教学之前在百度上搜索“富饶的西沙群岛”的相关教学材料，找到很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。2、根据课堂教学需要，利用百度搜索有关西沙群岛风光视频，课堂上组织学生观看。用百度图片网上搜索下载各种海底物产，激发学生的兴趣。通过百度在网上搜索西沙群岛的文字资料和图片资料，制作多媒体课件（PPT）使学生直观地感受到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。在中小学教程网找到有关“秒的认识”的多媒体课件（PPT）,给学生直观上的感受，激发学生学习的积极性和探索的欲望。 四、教学方法针对中年级的年龄特征，我主要采用情境教学法、分组讨论法。1、在教学中，借助多媒体课件创设情境，注重指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。2、利用课件、图片创设活动从而学习课文写法。3、小组讨论，自主合作学习。五、教学过程： （一）温故导入，朗读全文，整体感知1、百度地图查看中国疆域情况，介绍西沙群岛的地理位置。【百度百科】2、了解西沙群岛，感受西沙海岛风光的美丽。【百度知道】3、朗读全文，回顾课文内容，找出全文的中心句：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。进而找出课文最后一自然意思相近的句子：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。【百度知道】（二）精读课文，体验情感课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”的特点分从海面、海底、海滩、海岛四个方面具体介绍西沙群岛的。（设计意图：引导学生理清课文结构，整体感知课文内容）1、研读第2自然段展示西沙群岛描写海面的图片：【百度图片】（1）那里的海水有什么特点?（五光十色、瑰丽无比）了解海水的颜色特点、形成原因。（2）为什么海水会有这么多的颜色？运用"因为所以"的句式来表述。弄清句与句之间的关系，学习作者的写作方法。（3）这么美丽的海水，让我们再一起美美地读一读。播放朗读资料，加深感受海水的色彩，感受海水色彩的美【百度mp3】2、研读第34自然段（1）展示西沙群岛海底图片：【百度图片】【百度百科】引导学生快速浏览，找出西沙群岛的物产（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）（2）学生自己汇报，描写珊瑚的句子，引导学生感受珊瑚的美，出示珊瑚图片【百度图片】【百度百科】（3）出示海参图片、大龙虾图片【百度图片】【百度百科】学习描写海参、大龙虾的语句时，“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”注重指导学生朗读，理解“懒洋洋、威武”等词语的意思，体会拟人的修辞方法。（4）引导学习重点语段：海底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披甲的大龙虾，而且还有各种各样的鱼。了解整段是围绕鱼的数量多、种类多这两大特点来进行描写的。通过运用朗读，找句子、找词语、播放视频等教学等环节来体会鱼的数量多。【百度百科】【百度图片】西沙群岛的鱼这里的鱼不仅数量多，而且种类多，老师给你们带来了一些鱼的图片，请你们仔细观察，学着课文中的写法，抓住遇的颜色和样子的特点，用上“有的、有的、有的”排比句并仿写出鱼的特点。【百度图片】【百度文库】【百度知道】3、自主合作学习56自然段（1）过渡：西沙群岛的海底真的令我们流恋，但我们不得不暂时告别这里，到海滩上看看，看看那里又会有些什么。（2）我们以小组为单位来学习，找一找作者描写了海滩上的哪些物产？请你把贝壳的美丽和海龟的有趣读出来。【百度百科】（3）谈谈从哪些地方看出西沙群岛是鸟的天下？【百度图片】（三）总结全文1、同学们，西沙群岛这么美丽，这么富饶，它正是我们祖国的一让我们饱含深情地齐读最后一段，把我们的祝福送给西沙群岛吧！ 2、文章作者采用 “总-分-总” 的叙述方法，总说西沙群岛风景优美、物产丰富，又分别介绍了海面、海底、海滩、海岛，结尾又说道可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。【百度文库】（四）布置作业：（一）有感情的朗读课文，选择自己喜欢的部分背下来。（二）把你今天的收获写一写。（三）做个小导游，让更多的游客了解西沙群岛，喜欢西沙群岛。【百度知道】（五）板书设计： 22、富饶的西沙群岛  风景优美 海面 五光十色、瑰丽无比 美丽                         海底          珊瑚   龙虾  海参 鱼                                      海滩 贝壳   海龟       富饶                         物产丰富        海岛    鸟的天下六、教学反思引导学生回忆课文，激起学习兴趣，了解课文首尾呼应的写法。通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。因此教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。本课在写法上的一个突出特点就是怎样把中心句写具体。在前面学过的课文中，学生已经初步体会到了中心句在表情达意方面的作用。因此，我在此基础上，由体会全篇中心句的写法到了解段落中心句的写法。由课文的理解到阅读资料的分析，通过前面几个环节的学习学生很容易便找到了本段的中心句，师生合作朗读，进一步体会鱼的数量多、种类多。由教师举出的例句再到学生结合图片仿写，一环扣一环，教师由扶到放，虽然看似难度逐渐加大，但是学生在教师循序渐进的引导下，已经能很轻松地把句子写具体。