八年级政治上册 情境互动课型 4.10.2 做诚信的人课件 新人教版

第二框 做诚信的人,1.理解诚实与守信的关系,知道诚信守则的具体要求。 2.理解诚信与谎言、隐私的关系。 3.把握诚信的核心是善。 4.在不同情境中能自觉遵守诚信守则。 5.能运用诚信的智慧解决所面临的问题。 6.从小事做起，培养诚信道德的实践能力。 7.办事尽职，实事求是。以诚信的道德作为为人处世的准则。,板块一:诚信守则,思考： （1）徐砺寒体现了什么样的优秀品质？ （2）事件的结局说明了什么？,诚信守则一 坚持实事求是,某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。,（1）请你说说记者这样做的理由。 （2）如果你是记者你会怎么做？,记者恪守诚信的原则，诚信的基础是尊重客观事实。 实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。,也会如材料中的记者的做法一样，讲诚信，实事求是。,案例探究,诚信守则二 在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。,思考： （1）赵二经营的酒家“起死回生”靠的是什么？ （2）赵二的经营历程，对我们诚实守信有何启示？,诚信守则三 在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。,铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤兄弟的情感。面对情与法的选择，铁柱陷入了困境,生活中的考验,思考：如果你是铁柱，你会怎样做？为什么？,诚信守则四 在情与法的冲突中，要站在法律一边。,考试时，好朋友要给你递答案 不小心弄坏了班级的物品 同学偷了家里的钱，让你保密 买东西别人多找给自己50元钱,诚 实 面 对,走进生活：你会怎样做？,板块二：诚信的智慧,思考：朱小胖的做法对吗？为什么？,小李与小唐是好朋友，一天小唐与班上的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人走过来向他们打听小李家的家庭地址和电话号码，其他同学都摇头说不知道，并都指向小唐说他是小李的好朋友，小唐的确知道，但他该不该说呢？,生活考验：说与不说,对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。,学习小结：正确的选择,面对癌症晚期的孩子，医生说：“别着急，你的病会很快好起来的。”,（1）医生该不该告诉病人实情？ （2）病人有没有权利知道自己的真实情况？ （3）假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么反应？ （3）医生的“谎言”是否违反了医德？,善意的谎言,谈话交流：,学习小结：善意的谎言,“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰 是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不 违背诚实的道德。,做一个诚实守信的人,1.“学历门”事件中的新华都总裁唐骏因学历造假占据各 大媒体头条后再陷“造假门”，新华都被查出净利注水 742.8万，受此影响，该股下跌4.22% ，这让投资者对唐骏 再次产生信任危机。据此下列说法正确的是( ) A.诚实是获得信任的基础,对人不诚信就会产生信任危机 B.对诚信的理解应与具体情境结合起来，我们应设身处地 为唐骏着想 C.“学历”是他的隐私，我们要尊重他人隐私 D.诚信的核心是善，唐骏的行为属于“善意的谎言”,A,C,2.现实生活中，尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只 要我们正确理解诚信原则，拥有诚信，就会成为一个诚 实守信的人。下面对诚信的智慧理解正确的是( ) 诚信应与具体情境结合起来 正确处理诚实与尊重隐私的关系，结合具体情境， 权衡利弊，按照实际情况妥善处理 在特定情境中，善意的谎言并不违背诚实道德 诚信的核心是善 A. B. C. D.,做诚信的人,诚信 守则,诚信的智慧,1.诚实与信任的关系 2.实事求是是守则一 3.站在多数人利益一边是守则二 4.站在长远利益一边是守则三 5.站在法律一边是守则四,1.诚信应与具体情境结合起来 2.诚实与尊重他人隐私的关系 3.善意的谎言并不违背诚实的道德 4.诚信的核心是善,诚实守信是现代人必备的品质，诚信品质需要从小培养，重在行动，诚实地对待每一件事，遵守诚信守则，讲究诚信智慧，做一个诚信之人。,通过本节课的学习： 我知道了：_ 我学会了：_ 我打算：_,你必须以诚待人，别人才会以诚回报。 李嘉诚,