九年级语文上册 第六单元 20《秋水》教学课件2 语文版

吾生也有涯，,而知也无涯。,秋水,庄子其人,战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。 庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。,庄子 名周 (约公元前369年-约前286年),庄子淡泊名利,向往那种不受任何 约束,自由自在的生活。,庄子思想,庄子思想,庄子思想,1、主张“天道无为”的思想,2、持有相对主义的认识论,3、主张无条件的精神自由,寓言： 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,检查预习 一、字音：1、涘（s）,二、通假字： 1、不辩牛马,（现在写作“辨”，辨认）,三、词类活用： 1、秋水时到 2、顺流东行 东面而视 3、少仲尼之闻 4、轻伯夷之义,（形容词作动词）,（形容词作动词）,（名词作状语）,（名词作状语）,四、一词多义： 1、河伯始旋其面目 2、始吾弗信,（才）,（开始）,2、于是焉河伯欣然自喜 不入虎穴，焉得虎子 今吾子又死焉 寒暑易节，始一反焉 3、于是焉河伯使旋其面目至于北海，东面而视冰，水为之，而寒于水吾常见笑于大方之家4、东面而视，不见水端 性贪而狠 千里马常有，而伯乐不常有而翁归，自与汝复算耳,（语气助词，表停顿）,（疑问代词当作“怎么、哪里”讲）,（兼词，当作“于此”讲）,（语气助词）,（介词 当作“在”讲）,（介词 引出行为的对象）,（介词 表比较）,（介词 表被动）,（连词 表修饰）,（连词 表并列关系）,（连词 表转折）,（代词 用“而”当作“你”讲）,顺流而东行，至于北海 东面而视 旋其面目,古义：到达 今义：关联词，表另提一件事,古义：脸朝东 今义：方位名词，东方,古义：面部 今义：指事物本来的样子,五、古今异义,古今异义：,河：,古义，特指黄河。 今义，泛指河流。,百川灌河,吾长见笑于大方之家,大方：,古义深明大义的人，或专通某种学问的人。 今义：不吝啬；自然，不拘束；不俗气。,吾长见笑于大方之家。”,秋水时至，百川灌河。,泾流之大，两涘渚崖之间，,于是焉河伯欣然自喜，,以天下之美为尽在己。,顺流而东行，至于北海，,东面而视，不见水端。,于是焉河伯始旋其面目，,望洋向若而叹曰：,“野语有之曰，,闻道百，以为莫己若者，我之谓也。,且夫我尝闻少仲尼之闻，,而轻伯夷之义者，始吾弗信；,今我睹子之难穷也，,吾非至于子之门，则殆矣。,不辩牛马。,随着时令，名为状,径直。,这样,现在写作“辨”，辨认。,在这种情况下；,语气助词；,认为；,美景，形为名；,是,连词表修饰；,向东，名为状；,到达,面对；,连词表修饰,在这种情况下；,才；,脸,也作“望羊”，仰视的样子；,连词表修饰,这样,认为；,没有谁；,比得上；,取独,小看，形为动；,见闻，动为名,形容词尾,轻视，形为动；,不,取独；,看到边际，形为动,到；,您；,危险,表被动；,修养很高、明白道理的人,长久；,秋汛随着季节来到了，众多河流的水灌入黄河。（黄河）直流的水这样大，两岸和沙洲之间（白茫茫一片），（隔着水）分辨不出（对岸的）牛和马。在这种情况下，河伯乐滋滋地高兴起来，认为天下的美景是全在自己这里了。（他）顺着水流向东行走，到了北海，脸朝东眺望，看不到水的尽头。在这种情况下，河伯才转过脸来，仰望着海神若感叹道：“俗语有这样的说法，听到很多道理，以为没有谁比得上自己的，说的就是我呀。再说，我曾经听说（有）小看孔子的学识，并且轻视伯夷的义的人，开始我不相信。现在我亲眼看到了您的广阔无边，如果我不到您的门前，就危险了。我将长久地被大方之家所耻笑。”,秋水译文,1、河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？,“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美为尽在自己这里，因此欣然自喜。,2、河伯后来为何又望洋而叹呢？,河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。,思考、探究,3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？,河伯先引用俗语“闻到百，以为莫己若”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大，继而说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”，现在亲眼看到大海的无边无际，才深深意识到自己目光的短浅，接着，发出了慨叹“吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑。,最初骄傲自大和后来的知错能改,小结河伯形象:,全文可分为几层意思？,全文的主旨是什么？,本文在写作上有何特点？,齐读课文，回答下列问题。,全文可分为两层意思。 第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”，写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。 第二层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”，写河伯见到大海后自叹不如。,全文可分为几层意思？,齐读课文，回答下列问题。,本文以河神见海神为喻，说明人的认识是有限的，通过开拓视野加以比较，就能感觉出自己的不足。如果盲目地骄傲自满，就难免会贻笑大方，要懂得山外有山，天外有天。,全文的主旨是什么？,这篇文章的寓意还有什么？,寓意： 1、人贵有自知之明 2、个人的见识是很有限的 3、谦受益，满遭损 4、克服主观性防止片面性 5、自大源于无知 6、知耻近乎勇 7、有比较才有鉴别,1、通篇设喻。用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象，深入浅出，通俗易懂。 2、巧用对比手法。如黄河的宽阔与北海的壮观的对比；河伯的“欣然自喜”与“望洋向若而叹”。,本文在写作上有何特点？,成语辨析与运用,贻笑大方：,望洋，仰视的样子。兴叹，生发起感叹。指在伟大的事物面前开扩了眼界，感到自己的渺小而惊叹。比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。,贻笑，被人讥笑。大方，大方之家，见多识广的人。被内行人所讥笑。,望洋兴叹：,课堂练习,1、下列红色字解释不正确的一项是（ ） A、秋水时至 时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思 B、旋其面目 旋，掉转 C、野语有之曰 野语，粗俗的话 D、不见水端 端，尽头,想一想,C,2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ） A、然而不王者，未之有也 B、吾长见笑于大方之家 C、城北徐公，齐国之美丽者也 D、国人莫敢言,想一想,A,3、下列划横线词古今同义的一项是（ ） A、于是焉河伯欣然自喜 B、至于北海 C、东面而视 D、以为莫己若者,D,想一想,试翻译下列句子 1、吾非至于子之门,则殆矣。 2、吾长见笑于大方之家。,想一想,再见,