七年级上册历史模拟试题二

20142015上学期七年级历史期中测试卷(分值40分)出题人：杨立一 选择题（20分）1.恩格斯说：“就世界性的解放而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国古代最早采用人工取火的是(  )                              A元谋人   B北京人    C山顶洞人     D河姆渡人2.科学证明，人类是从古猿进化而来的。在这个进化过程中，起到重要作用的因素是：（ ）A使用火  B.直立行走  C.劳动  D.使用文字3.下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序正确的一组是：( )农耕已是人们主要的生产活动 制作弓箭、烧制陶器 使用天然火 人工取火A. B.C.    D.4在历史博物馆半坡文物展厅中，不可能出现的是(   )        A粟的朽粒   B菜籽   C人面鱼纹陶盆  D刻有文字的龟甲和兽骨5.礼记中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期？（   ）A.尧舜禹时期       B.黄帝、炎帝时期    C.山顶洞人时期     D.半坡氏族时期6.世界上的农作物最早在我国开始种植的是( )A.水稻、棉花            B.水稻、粟C.水稻、玉米            D.粟、烟草7.将“公天下”变成“家天下” 并由此建立我国历史上第一个国家的是(  )A夏朝      B商朝       C西周        D春秋8“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”，下列文物出土于安阳殷墟的是(   )A司母戊鼎      B编钟      C竹简     D马王堆帛画9.商朝时的国家“档案”用什么文字书写？(   )A.甲骨文     B.金文       C隶书       D楷书10.“父死子继，兄终弟及”。 下列制度符合这一特征的是(  )A.等级制     B.郡县制    C.禅让制    D.王位世袭制11.“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周(   )A实行禅让制   B实行分封制   C确立世袭制  D推行郡县制12.下面对西周分封制的叙述正确的有( )目的是为了巩固政权周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室诸侯国受分封同时必须向周天子进义务分封制使周朝成为一个强盛的国家。A.    B.    C.    D.13.夏、商、西周是以（ ）为主的社会A.青铜制造业   B.商业   C.农业   D.畜牧业14.齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是：（   ）A.领土广阔经济富庶B.齐桓公任用管仲为相进行改革C.提出“尊王攘夷”的旗号D.召集诸侯会盟15.战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是：（   ）A.楚国    B.齐国    C.秦国    D.燕国16. 下列与春秋战国时期社会生产力显著提高相关的是（   ）A、打制石器的使用      B、磨制石器的使用    C、铁农具和牛耕的推广    D、电力的广泛应用17.俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”从所学知识看，最早指出类似观点的是：A.老子    B.孔子    C.孟子    D.韩非18.战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是：( )A.战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。B.有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派。C.诸子百家相互辩驳，互相影响。D.铁器和牛耕技术的应用与推广。19.“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是(   )A国家承认土地私有     B允许土地自由买卖C奖励耕战     D建立县制20.人们常说：燕赵之地，自古多慷慨悲歌之士。你知道我们习惯上用“燕赵之地”来借指我们今天的哪个省吗？(   ) A山东省    B山西省    C河北省    D河南省二 、春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面，促进思想的进步。根据所学知识，补充以下表格。（每空2分，10分）学派代表人物思想主张儒家孟子墨子主张“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争道家认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化庄子主张顺其自然，“无为而治”法家韩非兵家著有孙子兵法，强调“知彼知己者，百战不殆”三、阅读下列材料：（10分）材料：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，日齐；封弟周公旦于曲阜，日鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。 摘自史记周本纪请回答：（1）材料反应了什么制度？这一制度产生于什么朝代？（4分）（2）当时的统治者采取这一制度的目的是什么？（2分）（3）这一制度的实行具有怎样的影响？（3分）  七年级历史期中测试卷参考答案一 选择题1.c 2. c 3. c 4d 5.a 6. b 7.a 8a  9.a 10.d  11. b  12. c 13. c 14. B 15. B 16. c  17.a18. d 19.c 20. c  二 、学派代表人物思想主张儒家孟子民贵君轻，施仁政于民墨家墨子主张“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争道家老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化庄子主张顺其自然，“无为而治”法家韩非法治，中央集权兵家孙武著有孙子兵法，强调“知彼知己者，百战不殆”三、（1）分封制，西周（2）为了巩固对周边的统治，形成对全国的控制网。（3）1加强了周王室与各诸侯国的经济文化联系。 2.密切联系了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。