高三二轮复习难点突破-鉴赏诗歌的无理而妙.ppt

高三二轮专题复习难点突破 鉴赏诗歌的“无理而妙”,考纲要求,鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,学习目标,明确诗歌复习的基本要求,贯彻四种意识，养成良好习惯,审题意识：看准 看懂 语境意识：上下文最关键 要点意识： 迁移意识：,落实关键词 分点作答 先总后分 求准求全,紧扣考点 有迹可循 课本模拟 生活逻辑,怎样读懂诗歌？,最权威的方法,中国古代诗歌散文欣赏,以意逆志 知人论世 置身诗境 緣景明情 因声求气 吟咏诗韵,读懂诗歌之老生常谈,1、读标题，明内容 2、读注释，抓暗示信息 3、读作者，知人论世 4、读字眼，把握情感关键字 5、读意象，把握特定含义。 6、读典故，取用原来意义,阅读下面一首唐诗，完成后面的题目 春 思贾 至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】此诗作于贬谪巴陵时(诗人曾任岳州司马)。 有人评价本诗后两句时，说它“无理而妙”，你同意这种说法吗？为什么？,后两句写自己的深愁苦恨，作者不说自己愁重难遣，却埋怨东风冷漠无情，不为他吹散愁云；不说自己愁闷无聊，度日如年，却怪春日惹恨，把恨引长，诗人把愁恨责怪到与其毫不相干的东风、日头头上，毫无道理，但却把自己的愁苦表现得淋漓尽致，强烈地表现了愁苦之深之浓之难于排遣，使诗意更为深刻曲折，构思更为新奇巧妙，所以说是“无理而妙”。,例题引路,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。,春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,春思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？,.这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙”看似无理，却自是妙语。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并作简要赏析。（6分）, 春思中“春风不相识，何事入罗帏？”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理，但正是这对春风擅入而发难的无理举动，看似无理，其实有情。相思之苦，相恋之深，呼之欲出，令人叫绝；巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。 春怨中“打起黄莺儿，莫教枝上啼”，表面上看，思妇打鸟是因为鸟儿惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关，主人公迁怒于黄莺儿看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。,讲后专练,巫山一段云古庙依青嶂 古庙依青嶂，行宫枕碧流。水声山色锁妆楼。往事思悠悠。 云雨朝还暮，烟花春复秋。啼猿何必近孤舟。行客自多愁。,9.对于这首词的最后两句，有人评价：“极具真情，无理而妙。”请谈谈你的看法。（6分）,最后一句写“行客”“多愁”，言外之意，是“猿啼”所引发，故有“何必”之语，似在埋怨猿猴。实际上，“行客”有愁，与外物何干？此为“无理”；（3分）但符合作者此时此地的心情，恰如其分而又深刻浓郁，是为“而妙”。（3分）（意思对即可）,举一反三,答题模式总结,无理而妙： 。不说自己。却埋怨（责怪、迁怒于）。，此为“无理”；但却巧妙地表现了。之深之浓之难于排遣（强烈地表现了），是为“而妙”。,关键：无理在埋怨不解人情之外物，妙在抒发感情之深刻曲折，充分表现了主人公之至情深情痴情，看似“无理”，其实有“情”。,阅读下列一首唐诗，回答问题。 长门怨（其二） 李白 桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。 夜悬明镜秋天上，独照长门宫里人。 古人评此诗“独照”二字“无理而妙”，试作具体说明。,月本无情，清辉遍洒，但在宫女眼中一到寂寂长门，便成独照，好像明月是有意相苦，此说显得“无理”，但于此不难看出宫女愁怨之深：月亮到此都成“独照”，那么人之孤独不言自明。不言怨而怨自知，可见用语之妙。,类题巩固,我的启发,诗歌复习的方法之一：,穷究无理,无理而妙写法与女性行为心理特征之联系,统一复习思路,依法读诗，注重体悟 明确类别，举一反三 熟悉答案，求同析异 完善体系，胸有术语 四种意识，始终牢记,勤于积累，勤于思考，我必辉煌！,高考，人生重要阶段 健脑，高考头等大事,回顾前则名人名言,