苏教版四年级语文上册第8课虎门销烟课件

第一课时1、认识10个生字，会写8个生字。理解由生子组成的词语2、正确、流利地朗读课文。3、能了解文章大意。（1 1）利用课后生字表，借助拼音，）利用课后生字表，借助拼音，读准生字的音。读准生字的音。（2 2）大声朗读课文，画出文中生字）大声朗读课文，画出文中生字词。词。（3 3）根据上下文或利用工具书理解）根据上下文或利用工具书理解“咆哮咆哮”、“水泄不通水泄不通”，“嚣张嚣张”等等词语的意思。词语的意思。（5分钟后比赛）硝 历 史 值 寨 盐 毁 彻 斤 侮缴 担 锅 渣 卷 咆 哮 嚣1、自由朗读2、将生字组词3、提名认读4、齐读 重点词语重点词语纪念 装点 水泄不通 应邀沸腾 收缴 震惊中外 销毁咆哮 嚣张 分外壮丽 欺侮 d dn n 担担 d dnn d dn n 动词：挑、担负 担担 d dn n 名词：担子 数量词：一担、成担的东西 d dnn 动词：挑、担负 担心、担任担心、担任担担 d dn n 名词：担子 挑担挑担 数量词：一担、成担的东西 一担担一担担3 3分钟后，我们来比赛读课文。分钟后，我们来比赛读课文。1 1、生练读。、生练读。要求：读的时候，吐字清晰，声音要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。响亮。2 2、指名读。、指名读。3 3、生评议（是否流利上去评）、生评议（是否流利上去评）生自学，师巡视。生自学，师巡视。同桌互相交流。同桌互相交流。全班交流全班交流。（时间）（谁）在（哪里）（干什么）（时间）（谁）在（哪里）（干什么）1839年年6月林则徐在虎门销烟的经过。月林则徐在虎门销烟的经过。虎门销烟的经过虎门销烟的经过 2516 虎门销烟的伟大意义虎门销烟的伟大意义 虎门销烟的时间虎门销烟的时间 1、请大家自由记生字，3分钟后提写词语。2、书写硬笔习字册。第二课时1、能有感情地朗读课文。2、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外辱的精神和拒绝毒品的意识。同学们默读课文，思考：走进课文，走近历史，想想当年的鸦片给中国人民带来什么样的灾难？（阅读提示：查阅有关资料，了解鸦片给中国给中国人民带来的灾难。）（5分钟后比谁回答得好）1、生自学。2、指名回答，不完整可补充。罂粟花罂粟花 丧失劳动力、战斗力丧失劳动力、战斗力体力衰退体力衰退意志萎靡意志萎靡家破人亡家破人亡妻离子散妻离子散穷困潦倒穷困潦倒箱箱年年4000788912576203313544540200鸦片给中华民族带来的灾难：鸦片给中华民族带来的灾难：白银大量外流、人白银大量外流、人民负担加重、战斗力削弱、损害生产、政治腐败民负担加重、战斗力削弱、损害生产、政治腐败为什么说“虎门销烟”是一次“伟大壮举”？（读读二到五节，边读边画出重点语句从“硝烟前的情景”“硝烟时的情景”“硝烟后老百姓的反应”等方面，读读最后一自然段）（3分钟后比谁回答得好。）1、生自学。2、指名说。自学指导：自学指导：轻声朗读第三自然段，找出描写销烟轻声朗读第三自然段，找出描写销烟过程的句子，用浪线画出。过程的句子，用浪线画出。想一想：想一想：林则徐是分几步进行销烟的？林则徐是分几步进行销烟的？作者是怎样把销烟的过程写清楚的。作者是怎样把销烟的过程写清楚的。午后二时许，午后二时许，林则徐等人健步登上礼台林则徐等人健步登上礼台.这时这时候候,礼炮轰鸣礼炮轰鸣,群情沸腾群情沸腾。随着。随着林则徐一声令下，林则徐一声令下，震震惊中外惊中外的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，赤着双脚的民工，先先向灌了水的销烟池里向灌了水的销烟池里撒撒下下盐盐巴巴，再把再把收缴来的收缴来的鸦片抛入池内鸦片抛入池内，然后然后又又把把一担一担担担生石灰倒下去生石灰倒下去。顿时，销。顿时，销烟池里像开了锅一样烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。直冒泡，散发出股股难闻的气味。老百姓为什么这么高兴、这么激动？老百姓为什么这么高兴、这么激动？老百姓怎能不高兴、怎能不激动？老百姓怎能不高兴、怎能不激动？人们激动地说：（人们激动地说：（）。）。1839年年6月月3日是怎样的一天？日是怎样的一天？年年 月月 日，林则徐日，林则徐在在 。这一壮举显示。这一壮举显示了了 。试试看，你能行？试试看，你能行？中国人民是不可欺侮的！中国人民是不可欺侮的！林则徐林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！我站在林则徐塑像前我站在林则徐塑像前你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？三当堂训练三当堂训练 1、完成补充习题相关题目