精选生物教师下学期工作计划高一范文

精选生物教师下学期工作计划高一范文一、教学目标：1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用.2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识.3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能.4.培养学生自学生物学.使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象.二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学.它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础.它是一门实验性很强的学科.因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来.本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心.三、具体的实施要求：1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案.2、认真、有效地上好每一堂课.3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业.4、按时下班进行辅导.5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改.6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题.7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训.尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习.备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收.上课后要及时反思，不断改进教学方法，提高教学能力.四、总结：面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：1、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩.2、从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解.3.加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧.2 / 6精选生物教师下学期工作计划高一范文2一.指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量.重点讲解和练习能够拿分的知识点.二.学科目标1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣.激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力.2.抓好一轮二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息.三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取20_年取得优异成绩.三.具体措施1.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究.教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案.教师要多作题，多参考资料.把握高考方向，提高课堂效率.2.认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册.有练必改，有考必评，练考必讲.引导学生去分析每一个问题及原因.考后及时巩固.3.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷.总结高考经验，指导好复习4.教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评.增强训练的针对性，收到更大效果.5.认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考.6.分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获.3 / 6精选生物教师下学期工作计划高一范文3生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系.生物课是高中开设的一门基础课程.通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础.高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境.与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高.而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系.鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人_-_学年第一学期的生物教学工作计划：一、教学目的要求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用.（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识.（三）要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能.（四）培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象.二、确定教学内容的原则（一）从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识.结构知识是理解生理知识的基础.生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识.因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点.（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际.1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际.生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物.2.要密切联系各地的自然实际.由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别.因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律.3.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神.三、具体的实施要求1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训由于自己身为新教师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有经验的老师请教、学习.备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收.四、对于学生的学习提出简单的要求：1、上课认真听课，勤做笔记；2、多做练习，独立思考，不抄作业；3、注意归纳，多提出问题；4、实验课做好课前预习，写预习报告；5、做好课前预习，课后复习.6 / 6