课前准备好学习用品

一年级行为习惯养成准则美术课上老师要求专心，我觉得“专心”包括了看、听、想、说、画的习惯。  看，就是看教师和学生的演示、动作，看时做到不动口、不动手；听，就是听教师的讲解与同学的发言，也就是培养学生的倾听习惯，想，就是想想通过老师的启发你能有什么特别的构思，真正掌握知识是在学生经过自己的思考而获得的；说 ，就是 回 答 问 题、发 表 意 见，在 小 组 内 交 流 自 己 的 看法，培 养 学 生 把 话 说 完整，在低年级要求学生能完整地把自己的想法表达出来，并鼓励学生在交流时勇于提出自己的看法，敢说才能会说；画，就是具体的操作，我要求学生在画的过程中能亲自感受到美、找到美术给予他们的乐趣。一、 课前学习习惯1、上课前（铃声响起后不得收拾物品）准备好美术课本、美术工具袋，叠放、竖向、摆放在桌子两角。2、上课铃声响起安静坐在教室等待老师上课，做到无人维持纪律也很安静。二、 课中学习习惯1、美术工具的安全性，剪子、刀子当心伤及同学，不得晗食，应小心保管和使用。 2、上课认真听讲，注意力集中，眼神跟随老师，看书时用手指着内容。 3、在合作学习作业时应相互配合，不争、不抢。4、上课期间不得向同学借用工具，如果借用美术工具要争得同意，不要随便拿，以免伤及同学。5、用完工具放回桌角叠放，油画棒等工具要放回盒子的原位，记号笔要及时盖好盖子。作业制作时，要求学生每人带一个塑料袋，将垃圾仍进袋子里，下课后再仍到垃圾桶里。6、上课时，发言要举手（标准动作示范）应认真倾听他人发言后，并发表自己的想法。7、上课回答问题时，快速轻轻的站起来、直立、声音洪亮（在回答前想好说什么后），回答完后安静的坐下。8、学生抓紧时间在课堂有限的35分钟内完成，作业形式可以是个人作业也可以是小组作业，教师对学生按时认真完成的作业给予的累积奖励。9、不得破坏书、扯美术纸，爱护工具。三、展示作业1、收作业前，反向握本子后，按大组从后往前，有第一个同学收齐与其他组交错交本子，教师检查握本子的情况、速度进行表扬与批评。2、展示作业，请同学快速说出优缺点，优点学习，缺点改正。四、课后学习习惯每次上课结束前两分钟，我会要求学生看看下节美术课的内容是什么，然后让他们从生活中寻找素材。这样既培养了他们的观察力，更培养了他们学习的积极性和主动性，当孩子们用自己找来的材料做成一件件美术作品时，他们会更加快乐，更加有成就感，还能将生活中看似没用的东西“变废为宝”呢！