精选关于最新《赏识你的学生》读后感范文

精选关于最新赏识你的学生范文精选关于最新赏识你的学生范文 最近，我仔细阅读了孟凡华教授的书赏识你的学生。从家长、学生、老师等角度。本书选取典型案例来说明成功教育的秘诀。每个故事的后面都附有父母的留言，生动有趣，让专家着迷。剧情往往出人意料，智慧火花四射。故事的主角往往是被认为智障的学生。这些学生受到教育者的启发、赞赏和鼓励，获得了优异的成绩，走上了成功的道路。我觉得：应该是我们学习的优秀典范。他们的事迹给了我很多珍贵的启示。作为老师，每天面对几十个孩子，面对几十双充满憧憬和期待的眼睛，我们的一言一行，我们的情感态度，都深深地影响着每一个孩子。当孩子犯错或表现不好时，严厉的批评和大声的训斥带给孩子暂时的服从和外表的服从，但同时叛逆和怨恨也埋在孩子的心里。老师不仅没能改变孩子，实现工作目的，反而伤了心，伤了师生感情，给以后的工作带来更多的费事。所以，全新的时代需要有全新理念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“敬业”全新的含义。老师是与人打交道的工作，我们的工作对象是有血有肉、有思想、有情感、有独特个性的孩子，虽然他们年轻无知。这就要求我们更加关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取的意志品质远比传授知识重要。我们要时刻提醒自己，时刻训练自己，用我们无限的爱、耐心、关心和关心，尽可能使用鼓励或鼓励的语言，为孩子和自己创造一个美妙的教育境界。精选关于最新赏识你的学生范文 最近，读了赏识你的孩子这本书，让我觉得原来教育也可以是这样的。书中写的是关于周婷婷和她爸爸的事情，详细地例举了很多的例子说明了赏识教育的重要性，当然赏识教育是成功的，假如不成功，那么也不会有周婷婷的今天。书中介绍了什么是赏识，也说了赏识教育是每位家长和老师都用过的，而有在无意中被忘记的教育，是让奖章捡回宝藏，回归到教孩子学说话，学走路心态的教育，是成认差异，允许失败的方法，是让家长成为教育家的教育，更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。赏识你的孩子，赏识你的学生，对我们来说很重要，如今很多的家长会恨铁不成刚，常常会用一些泄气的话来教育孩子。其实，这是在扼杀孩子的信心，假如你能多给他一些鼓励，多一些表扬，相信他会做的更好。假如周弘当初对周婷婷没有信心，那么如今的周婷婷也可能会和其他耳聋孩子一样，也不会讲话，更不会有今天的成就。正是因为有他对自己的女儿有信心，所以我们今天认识了一位不同的耳聋孩子。家长对自己的孩子一定要有信心，多关心他，不要害怕失败，谁没有失败，不是还有句俗话“失败乃成功之母”吗？在孩子失败的时候，更应该去鼓励他，要发现他的优点，赏识就是要和孩子竖大拇指，让孩子知道他行，他很棒。一旦孩子有了一点点的进步，都要及时的告诉他，孩子你真棒，让他有动力、有信心做的更好。我们在教学中也一样，多给学生一些鼓励和表扬，多给他们一点赏识的微笑。一个赏识的微笑，就像是阳光照在含苞待放的花朵上，对一个渴望赏识的学生而言，这很可能是学生一生的转折点。学会赏识你的孩子或学生，给他们一点微笑，多给他们一些阳光，也许花儿会开放的更美妙！精选关于最新赏识你的学生范文 在看了此书以后“赏识、理解、信任、奉献”等词像波浪一样冲击着我，让我沉思。从赏识你的学生这本书中，我学到了很多，也想到了很多。我深深懂得要付出所有的爱心去关心保护我的学生，赏识我的学生。赏识就是爱的表达。老师心中要有爱。它不是虚情假意的作秀，不是宠幸，不是溺爱，而是发自内心的真诚关爱与期待。你的爱的表达学生能感受到，并同样也能得到反应。老师要学会赏识学生，把他们当作自己的孩子来对待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。老师对学生，首先应亲近学生，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，要信任和鼓励学生。老师的赞扬和鼓励，就是对学生的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。美国心理学家威廉。詹姆斯曾深入指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”欣赏、赞美和鼓励便是帮助助孩子飞向成功此岸的翅膀。当学生有进步时，需要得到的是认可、赞赏；当学生受到委曲时，需要给予的是抚慰；当学生犯了错误时，需要给予的是宽容；当学生遇到挫折时，老师的鼓励。一句“你能行”，或许会使学生重新树立自信心。此时，老师期待的目光，或许会激发起学生战胜困难的勇气。最可贵的是笔者主张，辨证地对待和施行赏识学生。表扬时不“夸张其辞”，该批评时就批评，只要注意批评教育的方式，不伤害孩子的自尊，就有利于培养学生的责任感，锻炼孩子的心理承受力。这也是对学生的爱。当然，要真正做到“赏识你的学生”很难。我们必须首先要更新自己的教学观，老师要“把过去的单向的传授变成师生平等对话、合力互动、教学相长的过程。老师可以得到学生最广泛的支持和帮助，顺利地完成教育教学任务， 学生可以乐学不疲” .另外，老师的教育应具有一定的技巧性。老师要进展教育心理学和学生心理学方面的理论、案例学习和研究。正如书中提到的“他必须具有敏感的、可以读懂别人内心世界的心灵，应理解别人内心情感的心理基社会意义，尊重别人的尊严和主题性和道德直觉。”第 5 页 共 5 页