《课短文两篇》PPT课件.ppt

巴金，（19042005）原名李尧棠，字芾甘。现、当代作家。生于四川成都一个官宦家庭，1920年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说灭亡时，始用巴金的笔名。主要作品有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）等中长篇小说；复仇等短篇小说集和龙虎狗等散文集；文革后出版的随想录被誉为“讲真话的大书”，是一部代表当代文学最高成就的散文作品，引起巨大的反响。,写作背景,这两篇作品写于抗日战争的1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民，包括巴金，都在期盼胜利的到来。,学习目标： 1、理解课文内容，品味文中富有深刻含义的语句。 2、学会文中象征手法的运用。 3、走进作者，了解文章的写作背景。 4、追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。 yng，日出。 倘使：假使。,1.日段落结构,第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。,合作研讨日,1.人们常说：“飞蛾扑火自寻死路”，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？ 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生追求吗？,合作研讨日,1.人们常说：“飞蛾扑火自寻死路”，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？,从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命赞美飞蛾，怀恋夸父，实际赞美为了追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神,合作研讨日,2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？,夸父、飞蛾内容的叙述都是铺垫，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点：为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这也是作者的追求。,合作研讨日,3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”,飞蛾、夸父热烈追求光和热的牺牲行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩，是为整个世界的光明和幸福， 所以这里我们看到了作者对胜利的期盼、向往，对黑暗社会的愤恨。,合作研讨日,4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生追求吗？,作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美他们为了追求光和热不惜牺牲自己生命的精神。同时也表达了自己的决心。,飞蛾；夸父,品,（扑火；追日）,人,我,（舍弃生命）,（愿做飞蛾）,悟,为追求光明而献身,品,日主题,日，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。 这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写日，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。,月,月段落结构,第一部分（13段）：写月下对冷有了别种独特的感受。 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（6段）：写姮娥为了理想改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。,1、月亮在文中带给你的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 3、为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？,合作研讨月,合作研讨月,1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 3、为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？,月亮带给作者最突出的感受是冷。,表达了作者对光和热的一种向往和渴求,因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。末尾引用嫦娥奔月是为了赞美她的献身精神,月主题,月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。,总结：日和月的联系,日,激情洋溢,飞蛾扑火,夸父追日,向往追求 光明温暖 宁愿轰轰 烈烈地死。,月,细腻幽静,姮娥奔月,改变冰冷 拯救死星， 甘愿寒冷 孤寂地生。,寄托作者 追求光明 追求希望 追求信念 的人生理想。(追求光明，不惜牺牲),1、收集本课所学中累积的“日”“月” 诗词，抄写在笔记本上。 2、请你试着写一种植物，用以寄托你的人生信条。,作业,再见,祝同学们愉快学习，健康成长,