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教学设计及意图说明,第七册第三单元,手术台就是阵地 “走”完长征的婴儿 狼牙山五壮士 带刺的朋友,古文二则,单元训练重点：学习归纳课文的主要内容,手术台就是阵地 “走”完长征的婴儿 狼牙山五壮士,古文二则,单元训练重点：学习归纳课文的主要内容,带刺的朋友,预习单关注点,正确朗读课文,手术台就是阵地 ”走”过长征的婴儿 狼牙山五壮士,课堂教学目标 语言训练点,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 摘自毛泽东语录,手术台就是阵地,语言训练重点： 语言环境体会“陆续”、“连续”、“继续”等不同意思， 了解反问句加强语气的作用。 借助表格说说课文的主要内容。,教学目标： 积累本课新词。在语言环境体会“陆续”、“连续”、“继续”等不同意思，并练习正确运用；了解反问句加强语气的作用。 默读、朗读课文，借助表格说说课文的主要内容；能结合课文内容理解“手术台就是阵地”的意思。 通过环境变化和白求恩表现的对比，体会白求恩忘我的工作态度和崇高的国际主义精神。,4.积累纪念白求恩片断 纪念白求恩 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 摘自毛泽东语录（一九三九年十二月二十一日）,“走”完长征的婴儿,长征这部“英勇悲壮的史诗”和“前所未闻的故事”，留给中华儿女极其珍贵的精神遗产，就是长征精神。长征精神最核心、最关键的就是艰苦卓绝的奋斗精神，英勇无畏的牺牲精神。 长征，永恒的精神财富,教学目标： 积累并理解“襁褓”“围剿”“围追堵截”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 能根据提示概括课文长征途中的四件事，并复述其中的内容，体会长征的艰险。 了解采访稿这类文体的表述方式。 初步了解长征，理解“走”“精神财富”在文中的含义，感受给予后人的精神滋养。 语言训练重点： 积累“奄奄一息、依依不舍、勃勃生机、蠢蠢欲动、洋洋得意”等特殊结构的词语。 理解“襁褓”“围剿”“围追堵截”“颠落”等词语的意思。 在理解的基础上，用“连也”造句。 能根据文本提供的信息，简要介绍长征。 能根据提示概括课文长征途中的四件事，并复述主要内容， 理解“走”“精神财富”在文中的含义，知道引号在这里的作用。,狼 牙 山 五 壮 士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。,独立练习课,静心读文 独立练习,自我评价 相互评价,反馈评价 自我纠正,练习： 把词语补充完整，并照样子写几个。 （ ）钉（ ）铁 （ ）身（ ）骨 （ ）天（ ）地 2.把句子补充完整。 （1）顿时，石头 ，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （2）班长马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖， ，第一个纵身跳下深谷。 （3）冲锋号吹响了，战士们跳出战壕， ，扑向敌人的阵地。,写出课文第二、三、五部分的主要内容。 第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分（第2节） ： 。 第三部分（第3节） ： 。 第四部分（第45节）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第79节） ： 。,注：本课教学采用故事的形式，教师可在故事比赛评价上作些文章。,评价表：,主要内容概括训练,手术台就是阵地 ”走”过长征的婴儿 狼牙山五壮士,手术台就是阵地,默读课文，根据提示归纳三件事情。 （1）有一次过封锁线，为了不暴露部队，“我”的头被妈妈紧紧捂住，险些丢了小命。 （2）突围时，父亲把“我”丢了，幸亏老乡捡到，“我”才能重回父母的怀抱。 （3）过草地时，“我”奄奄一息，险些被埋，靠着顽强的生命力，才得以幸存。 将这几件事连起来简要地告诉记者。,”走”过长征的婴儿,写出课文第二、三、五部分的主要内容。 第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分（第2节） ： 。 第三部分（第3节） ： 。 第四部分（第45节）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第79节） ： 。,狼牙山五壮士（独立完成）,手术台就是阵地 ”走”过长征的婴儿,课后练习设计,手术台就是阵地,课后练习： 1.选择合适的词语填空。 陆续 继续 连续 （1）战斗在激烈地进行着，我军的伤员（ ）从火线上抬下来。 （2）白求按大夫低下头，（ ）给伤员做手术。 （3）战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（ ）工作了69个小时。 2.完成表格 3.学习了课文，我们知道“手术台是医生的阵地”，你还能照样写几个吗？ （ ）是（ ）的阵地 （ ）是（ ）的阵地 4.小练笔：概括地介绍一下你了解的白求恩大夫。,”走”过长征的婴儿,课后练习： 1.词语积累 （1）照样子写词语。 例：奄奄一息 （ ）不舍 （ ）生机 （ ）欲动 （ ）得意 （2）积累下列词语 衣衫褴褛、长途跋涉、着落、襁褓、围剿、奄奄一息、围追堵截 2.用带点的词语造句。 过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看就要断气，大人已经在考虑如何埋葬我。 3.默读课文。根据下面的提示，简要说说贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事。 （1）有一次过封锁线，为了不暴露部队， 。 （2）突围时，父亲把“我”丢了， 。 （3）过草地时，“我”奄奄一息， 。 4.贺捷生奶奶的“长征”经历，充满了传奇，更充满了艰辛。选你印象最深的一件事给大家作介绍 ，注意人称的变化。,比较三课的写作特点的异同点,想一想，这三个故事有什么相似的地方，在写作上又有 什么不同之处？ 相同处： 不同处：,古 文 二 则,菊从香味、形状、颜色和种类、性格等方面介绍了菊花。 莲先介绍它别名荷花，再写了莲生长的时节。然后写了莲的叶、茎、子。 文章短小精悍，却内容丰富。,教学目标： 借助注释，将两则古文菊、莲翻译成现代文。 背诵课文。 语言训练重点： 借助注释，理解“溢、其、或、惟、亦、曰、者、钱、其他、皆”的意思 运用所学方法，能将两则古文菊、莲翻译成现代文。 背诵课文。,语言实践活动：举行英雄的赞歌故事会，并将活动写成通讯稿。 通讯稿要求：写的时候注意，交代清楚活动的时间、主题，活动开展的过程，参加的同学们有什么感受等。（教师可提供一些例文） 附：单元练习,教学设计及意图说明,第七册第四单元,赵州桥说明文 五彩池写景 美丽的小兴安岭写景 观潮叙事写景 我躺在波浪上读书游记,五彩池,通过在（ ）里填合适的词语的练习，归课文主要内容：,板书： 根据小兴安岭四季景物的特点，把下面的词语补充完整。 例：春天树木（抽枝）积雪（融化）溪水（潺潺） 夏天树木（ “茂盛”或“郁郁葱葱”）浓雾（弥漫） 野花（ 遍地 ） 秋天松柏（ 苍翠 ）落叶（飞舞）果实（累累） 冬天雪花（纷飞 ）积雪（没膝 黑熊（躲进洞）,美丽的小兴安岭,观潮, 我躺在波浪上读书,【课前预习】 一、读通课文，自主识字（给带点字注音）。 趟水（ ） 苦涩（ ） 从容（ ） 呼哧（ ） （ ） 二、从课文中找到合适的词语填入下面的括号里。 （ ）的波浪 （ ）的海面 （ ）的海水 （ ）的晴空 （ ）的阳光 （ ）的公路 （ ）的死海 （ ）的浮力 （ ）的结晶 三、借助工具书，理解词语。 1、 絮语 2、 倏地一亮倏： 3、 ,【课堂练习】 一、看拼音写词语。 二、根据解释从文中找出相应的词语。 1、絮絮叨叨地说。 （ ） 2、经由阶梯往下走。 （ ） 3、形容突然终止。 （ ） 三、用直线划出描写死海景象的句子，熟读成诵，并完成填空。 1、 远望死海，海面上 。 2、 近看死海， 。 3、 我躺在波浪上， 。,四、联系课文内容，完成表格。 死 海,五、语言实践： 借助提示，介绍作者在死海游览的所见所闻。 听说人们说得没错，当我躺在波浪上时，奇迹果然出现了！,