课题申报参考：7346

高职院校新能源汽车产学研用一体化高水平实训基地建设研究 <p><strong> 一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 </strong></p> <p><strong>1、问题的提出 </strong></p><p>2019年1月24日，国务院正式印发了国家职业教育改革实施方案（简称职 教20条），职教20条提出了一系列新目标、新论断、新要求，对推进职业教育改革，具有 重要意义。其中第十一条提出“打造一批高水平实训基地。加大政策引导力度，充分调动各 方面深化职业教育改革创新的积极性，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享， 集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。 面向先进制造业等技术技能人才紧缺领域，统筹多种资源，建设若干具有辐射引领作用的高 水平专业化产教融合实训基地，推动开放共享，辐射区域内学校和企业；鼓励职业院校建设 或校企共建一批校内实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。积极吸引企业和社 会力量参与，指导各地各校借鉴德国、日本、瑞士等国家经验，探索创新实训基地运营模式。 提高实训基地规划、管理水平，为社会公众、职业院校在校生取得职业技能等级证书和企业 提升人力资源水平提供有力支撑。”结合区域经济和地方新能源汽车产业发展，结合学校 自身条件和特点，如何加强校企合作、产教融合，吸引企业和社会力量参与，校企共建高水 平实训基地？怎样实现实训基地集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一 体的功能？这些问题都值得探索研究。</p> <p><strong>2、课题界定 </strong></p><p>本课题主要针对高职院校的新能源汽车实训基地建设研究，“高水平”是指集 实践教学、职业技能培训、企业真实生产、社会技术服务和教科研于一体的职业教育实训基 地，研究内容主要是面向地方区域新能源汽车产业人才需求和技能提升需求、面向高职院校 学生专业实训教学，建设新能源汽车实训基地的措施和方法。</p> <p><strong>3、国内外研究现状述评</strong></p><p>在关于国外实训基地建设相关论文中，借鉴德国跨企业培训中心建设经验，提 高实训基地建设水平介绍了 “德国跨企业培训中心”运营模式和建设经验，提出了国内实 训基地建设启示；关于日本实训基地建设论文中，国外区域共享型实训基地建设经验借鉴 与对策研究提出“区域资源共享型实训基地建设顺应职业教育和经济发展规律，是解决目 前高职院校办学瓶颈问题的突破口，因此，对区域资源共享型实训基地建设的研究具有重要 的现实意义。探讨通过区域共享型实训基地建设，营造出真实和仿真的职业环境，建设融实 践教学和职业培训、技能应用与职业技能鉴定为一体的区域共享型实训基地。”借鉴国外 实训模式理念建设高职教育实训基地介绍了德国的“双元制”实训模式和美国的“合作 型”实训模式。国内关于实训基地建设文献中，高职院校新能源汽车技术专业实训室建设 研究结合XXXXXX新能源汽车技术专业开办的具体情况，在对新能源汽车实训室的必 要性、可行性进行充分论证后，对该实训室建设规划方案进行了探索，提出新能源汽车技术 实训基地具有实训功能、服务功能、培训功能等多种功能的观点。职业院校新能源汽车实 训基地建设分析提出“职业院校内部实训基地的架构建设、积极开展校企合作、针对性的 实训内容设定、现代化企业管理理念的应用；职业院校外部实训基地的建设，校企共同致力 于建设“厂中校”，校方负责提供培训教师，企业则提供场所、设备等。院方和企业方互相 委派教师与工程技术工作者，进行人才培养和技术服务等活动。院校外部的实训基地建设， 有利于增强学生的实践能力，通过专业教学开展生产型的实训，实现将课堂同步搬到企业的 现场。”</p> <p><strong>4、选题意义与研究价值</strong></p><p>新能源汽车产业是国家战略性新兴产业，目前新能源汽车产业蓬勃发展，与 产业的蓬勃发展相适应，必将需要大量与新能源汽车生产与服务有关的高素质高技能型人 才，建设高水平的新能源汽车人才培养实训基地，是为国家的经济发展和人才需求服务之需。 “十三五”期间，XXX市将打造千亿新能源汽车产业链，力争成为全国最大、最具实力的 新能源商用车产业基地和国内领先的新能源汽车零部件、新能源乘用车制造基地。XXX市 在大规模发展新能源汽车产业的过程中，高端人才和高技能人才缺口仍较大，我校是是高技 能人才的重要培养基地，是“服务区域经济，助推产业升级”的重要有生力量。为了满足 XXX市新能源汽车市场需求，培养优秀的技术技能型人才，实现学校“本土化”战略，新 能源汽车技术专业实训基地建设非常有必要。本课题通过国内外实训基地建设经验的研究 分析，提出方案，可以作为学校“产教融合实训大楼”规划产学研用一体化高水平实训基地 的参考。</p> <p>strong二、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处</strong></p> <p>1、研究目标</p><p>根据“服务区域经济，助推产业升级”高职院校办学思想、学校“本土化” 发展战略，本项目首先对XXX市新能源汽车企业进行类型分析，如：新能源整车生产制造 类企业、关键零部件(动力电池、驱动电机)生产企业，售后服务(维修保养)企业，以及 相关配套企业(如充电站)，并对这些企业技术研发、人才需求进行调研，根据企业需求， 提出校企共建实训基地建设和管理方案。</p> <p><strong>2、研究内容 </strong></p><p>(1) XXX市新能源汽车大型企业员工培训需求和人才需求；</p> <p>(2) 国内优秀高职院校关于高水平实训基地建设经验；</p><p>(3) 建设集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体高水平职业教 育实训基地的措施和方法；</p><p><strong>3、研究重点 </strong></p><p>(1) 实训基地如何满足职业技能等级证书和企业提升人力资源水平功能；</p> <p>(2) 实训基地如何满足学校实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务？ </p><strong>4、创新之处 </strong></p><p>本课题拟结合当前当地新能源汽车企业生产和技术服务、员工技能提升、社会 培训、职业技能等级证书培训等需求，提出如何校企共建共享产学研用一体化高水平实训基 地建设措施。</p> <p><strong >三、研究思路、研究方法、实施步骤</strong></p><p><strong>1、研究思路 </strong></p><p>首先在理清目前国内外有关高水平实训基地建设研究的理论成果、文献综述和 实践经验基础上，通过企业调研、调查、访谈等方法，弄清XXX市新能源汽车企业真实生 产、技术服务、员工技能提升、人才等方面需求，弄清高职院校实践教学之需求，在充分占 有数据的基础上，提出新能源汽车产学研用一体化高水平实训基地建设规划和管理方案，从 理论和实践两个层面为推进为社会公众、职业院校在校生取得职业技能等级证书和企业提升 人力资源水平提供有力支撑。</p> <p><strong>2、研究方法</strong></p><p>(1) 文献资料法。利用图书馆及互联网等广泛查相关的文献资料，加以分析与研究。</p><p>(2) 文本分析法。以湖北新能源汽车产业现状及发展对策XXX经济技术开发区 新能源汽车产业发展经验XXX市“十三五”汽车产业发展规划XXX市中长期人才 发展规划纲要等权威文本为研究对象，通过分析研究，深刻理解精神实质，分析其中的条 文关于新能源汽车产业发展方向和人才需求状况。</p><p>(3) 实地调查法。为更好地了解XXX市新能源汽车产业发展现状及人才需求情况， 在新能源整车生产、关键零部件制造与售后服务三类企业中各选择3个有代表性的企业等 进行现场观察和询问，并做好记录。</p><p>(4) 访谈法。计划选10名专家学者、知名企业家及科技咨询等相关部门的工作人员， 针对校企合作共建共享新能源汽车实训基地的相关问题分别进行访谈，并根据情况，召开2 到3次的小型座谈会。</p><p>(5) 比较研究法。比较研究国内外关于新能源汽车高水平实训基地建设的做法与特点， 总结成功经验，得出启示，以供借鉴。</p><p>(6) 分析归纳法。研究分析查阅的文献资料，归纳总结其研究内容并合理分类，根据 比较研究及案例分析的结果，总结归纳新能源汽车高水平实训基地建设中好的做法和经验。 </p><p><strong>3、实施步骤 </strong></p>第一阶段：研究起始阶段（201 9年6月至2019年8月初）搜集资料，对课 题研究进行可行性分析论证，提交项目申请书。通过学校图文信息中心中国知网CNKI在 线资源，搜集国内外高水平实训基地建设相关期刊论文，研究已有的研究成果；另外，通过 收集XXX市新能源汽车产业发展规划，以及人才需求相关文件，网络资源，收集相关数据。 课题组成员阅读资料，对课题研究的价值和可行性作初步论证，形成立项报告。制定实施 方案。筛选组织课题成员，形成初步的研究方案，确定具体研究内容，明确研究目标，落实 责任人。</p> <p>第二阶段：课题研究实施阶段（2019年8月初至2019年12月）规划企业调 研方案，针对不同类型新能源汽车企业设计不同调查问卷。组织企业调研，课题组通过问卷 调查、查阅资料等形式了解新能源汽车企业真实生产、技术服务、员工技能提升、人才等方 面需求，针对调查结果，组织研讨分析，制定建设方案。</p> <p>第三阶段：深入研究阶段（201 9年12月至2020年4月）联合企业项目负责 人，根据企业生产、技术研发、员工培训，以及学校教学实践需求，初步形成合作建设方案。 课程组产业进行阶段性总结，包括阶段性论文、典型成果收集；要求课题组成员积极撰写调 研分析。</p> <p>第四阶段：总结完善实施方案阶段（2020年4月至7月）整理材料，收集分 析研究成果。课题组对课题研究和开展的工作进行系统反思，整理升华，总结实施中的经验， 形成一般规律，撰写论文反思，根据企业调研，和企业对人才要求，有针对性的加以思考、 完善。撰写研究报告。结题论证，申请解题。整理期间取得的研究成果原始资料，汇总各方 相关成果。接受相关专家评估，申请结题。</p> <p><strong>4.预期成果形式 </strong></p><p>研究报告；论文。</p><p><strong>四、主要参加者的学术背景、前期相关研究成果、核心观点</strong></p> <p>课题负责人XXX，现担任高职院校新能源汽车技术专业带头人，汽车维修技 师，电子电气系统高级维修师，“双师素质”骨干教师，从事新能源汽车技术专业课程教学 10余年，熟悉专业人才培养方案制定，懂得校企合作、产教融合理念和方法，对新能源汽车 专业建设和实训基地建设具有实践经验和研究基础，前期参与过新能源汽车实训基地建设相 关研究。实训基地建设是多方参与能实现多种功能前瞻性的建设。指导学生参加了2014年 全国机械行业“汽车空调检测与维修”技能赛，被评为优秀指导教师。2017年10月，指导 学生参加全国“新能源汽车技术与维修”技能赛，荣获高职组团体二等奖；2018年5月， 指导学生参加国家教育部主办的“新能源汽车技术与服务”技能大赛，荣获高职组团体三等 奖。近年来主持建设院级精品课程2门、优质专业核心课程1门，发明实用新型专利一种 新能源汽车集成测试台架、一种汽车传动轴轴管组合缩管模具两项，主编高职汽车类专 业教材4部，主持省级教研项目高职汽车专业工学结合课程教学实施的探索与研究、院 级重点科研项目高职院校汽车专业建设适应新能源汽车产业发展研究、以及非接触式 自卸汽车车厢升降警报开发设计等技术服务项目多项。</p>XXX，现任xxxxxx学院院长、副教授°xxx市重大科技项目评审专 家组成员，xxx市中等职业教育专家委员会委员，国家机械制造专业建设指导委员会委员。 xxx同志教学经验丰富，先后主讲过“数控技术”、“数控编程与加工”、“数控原理与 系统”等课程，受到学生好评。对高职教育有一定研究，先后担任过机电、数控专业带头人， 有较丰富的专业建设、课程建设和实训基地建设经验。近年来主持技术服务项目、教科研项 目十余项，获得实用新型专利1项，先后在各类学术期刊上发表论文十余篇。教学和研究方 向为机械加工和数控技术。</p> <p>xxx，副教授。参与研究的“利用黄姜皂素工业废渣生产炭黑新技术”获 xxx市科技进步三等奖(2005J-42-3-04-R05)；参与研究的从鲜魔芋中提取葡甘聚糖的工 艺技术获得湖北省重大科学技术成果奖(EK050096)；参与研究的“柴油发动机曲轴箱呼吸 器”获xxx市科技进步二等奖(2007J-43-2-01-R04)。主编了汽车机械基础和汽车 机械基础习题集，均由浙江大学出版社出版。主持的“基于行动导向教学的项目教学法在 汽车工程制图教学中的应用”院级指导项目(20142JC19)已结题，撰写教研论文数篇。2016 年6月起被xxx赛弗思汽车零部件有限公司聘为技术顾问。</p> <p>xxx，副教授，xxxxxx学院“汽车新能源专业理实一体实训基地建 设探究”重点项目主持人；主编高职高专汽车检测与维修技术系列规划教材汽车安全与舒 适系统检修；发表内燃动车车体与动力包悬挂局部振动分析，柴油机双层隔振设计参 数问题，基于Matlab的动力总成悬置系统参数优化设计等三篇EI和中文核心论文； 还发表高职课程管理中的5S管理模式实施应用以发动机电控检修课程为例，基于工作 过程的_汽车发动机电控检修课程实施探究职业院校企中校实习实训基地建设模式与 途径探究等教研论文。</p> <p><strong>五、开展本课题研究的主要参考文献</strong></p><p>1邓长勇.借鉴德国跨企业培训中心建设经验，提高实训基地建设水平.J学园.2018.19； </p><p>2李阳霄.国外区域共享型实训基地建设经验借鉴与对策研究.J商业会计.2016.07;</p><p>3张甲瑞，邓长勇，汤贵庭.高职院校新能源汽车技术专业实训室建设研究J汽车 实用技术.2017.15； </p><p>4郭海龙，张永栋，王庆坚.基于职业能力分析的高职院校新能源汽车实训基地建设 研究.J广东交通职业技术学院学报.201706； </p><p>5龚文资.校企共建新能源汽车实训室的探索与实践_以无锡商业职业技术学院为例.J山东农业工程学院学报.2018.35； </p> <p></p>