重建家园大班教案

重建家园大班教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是帮大家整理的重建家园大班教案，希望能够帮助到大家。一、活动目标：1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练习用3个数字来编算术题。二、活动准备：三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干三、活动过程：1、情景导入重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花1）幼儿第一次探索操作看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。2）幼儿第二次探索操作边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（62=8或26=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：82=6、86=2。3、体验理解互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结：26=8、61=8数字相同，位置不同。所以看到26=8，马上就想到6+28，我们把它称做为朋友题。同样看到=6，马上就想到6，我们也把他们称为朋友题。小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。活动延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。