人教版小学语文一年级上册《四季》评课稿

四季是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文，本文通过四季景色变化，体现四季的美丽，突出了四季的特点，使学生热爱四季，热爱大自然。下面简单地说说王岚老师这堂课给我的启发：1、优美的教态，丰富的肢体语言老师教学自然流畅，语音清晰，一举一动都流露出娴熟教学技能所带来的课堂魅力。她丰富的肢体语言，比如：尖尖，圆圆，弯弯，大肚子一挺，等等，生动、准确又直观的向学生诠释课文的内容，展示出四季的美，非常吸引学生的注意力，也激发了学生无限的模仿兴趣，2、丰富的课堂活动，使课堂气氛时刻保持热烈送苹果贴片，比一比课文谁读的好，请人表演，大家一起表演，等等，学生既能开心的玩，又能开心的学，寓教于乐，有效的组织学生参与到课堂中来，体现了素质教育的精神。3、擅于鼓励学生，增强学生参与课堂的自信老师的鼓励不形式化，是具体且诚恳的。她循循善诱，鼓励每个学生大胆勇敢的去参与课堂活动，前后兼顾。对于学生出现的错误，不急着批评否定，而是引导学生自我认识，在及时以恰当的方式指出纠正。4、对学生的朗读背诵指导很到位。有声色的读课文，做动作读课文，看板书背课文，闭眼背课文等等，多种多样。4、清晰严谨的教学思路使得她课堂的整体进行非常顺畅老师时刻使教学活动围绕课文中心展开，环环相扣，不偏不散，不多不缺。5、多媒体课件与教学进行相得益彰。令有一些细节，谈谈个人不成熟的意见，仅供大家参考。1、多给孩子说一说的机会。虽然有很多活动，但明显孩子们可以用自己语言表达的机会太少。语文的课堂就是说话表达的天堂，尤其对于一年级的小朋友们。2、复习时的活动不太得当。第二课时，出示苹果贴片，本意为复习，但只是展示一下发苹果，复习的目的没达到。尤其发现有学生认错字的情况下，是不是应该停一下再认一认，记一记，写一写呢？3、学完这节课，应该让学生说一说四季还有什么美景，并不是只有书上的景色。